鏈接生活，凸顯本位，激趣課堂

——以“長方形和正方形的面積”教學為例

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摘  要：數(shù)學知識往往蘊藏在生活中，教師依據(jù)教學目標，從生活中取材，引導學生自主探究，既可培養(yǎng)學生的數(shù)學問題解決能力，又能提高學生的數(shù)學思維能力，有利于增強學生學習數(shù)學的自信心。

關(guān)鍵詞：數(shù)學與生活;學生主體;面積探索

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》指出，教師要引導學生“認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量與數(shù)量和圖形有關(guān)的問題，這些問題可以抽象成數(shù)學問題，用數(shù)學的方法予以解決”。（剩余2898字）