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摘 要：在新課程標準下，小學語文教師應該積極改變傳統(tǒng)的教育方式，并在課堂教育中培養(yǎng)學生自主學習能力，教給學生一定的學習技巧，通過構(gòu)建先學后教的教育模式，提高學生的課堂主體地位，讓學生有更多的表達空間，從而使得學生逐漸融入語文學習中，為后期學習奠定扎實的基礎。本文主要對小學語文教學進行分析，并就如何實施先學后教的教育模式提出相關策略。（剩余2978字）
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先學后教教學模式在小學語文教學中的應用初探
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