高?！俺鐾廖墨I(xiàn)”課程教學(xué)改革探索

——以“問題”帶動(dòng)“文本”教學(xué)為例

［摘 要］ 近年來，隨著人文學(xué)術(shù)界對(duì)出土簡(jiǎn)帛研究的進(jìn)展和深入，各大高校紛紛開設(shè)“出土文獻(xiàn)”類相關(guān)課程，但隨之也引發(fā)了一系列新的困難和挑戰(zhàn)。目前各大高校“出土文獻(xiàn)”類課程的授課方式，基本采取“文獻(xiàn)介紹”與“文本研讀”的方法，這樣的方式具有合理性，但也存在文字難讀、文本枯燥、內(nèi)容乏味等不可避免的難題。通過以哲學(xué)問題為導(dǎo)向、以問題帶動(dòng)文本，問題與文本相結(jié)合的教學(xué)方式改革，不僅可以切實(shí)幫助學(xué)生全面了解出土文獻(xiàn)研究的現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，理解簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)研究對(duì)于中國(guó)哲學(xué)史研究的重要價(jià)值和意義，還可以更深入地激發(fā)學(xué)生的思辨能力和哲學(xué)思考能力，使無論是哲學(xué)專業(yè)還是非哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生，都能在具有學(xué)科嚴(yán)格性的支持下獲得個(gè)體生命在現(xiàn)代世界中的理性坐標(biāo)。（剩余6697字）