本科生“預(yù)防醫(yī)學(xué)”混合式教學(xué)的問卷調(diào)查分析

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［摘 要］ 混合式教學(xué)是近年來我國約70%的高校實施的新教學(xué)模式，該模式的優(yōu)勢日益凸顯?；旌鲜浇虒W(xué)并不是簡單的線上與線下教學(xué)形式的混合。通過對南京中醫(yī)藥大學(xué)臨床和中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)實施“預(yù)防醫(yī)學(xué)”混合式教學(xué)的本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，混合式教學(xué)深受學(xué)生的歡迎，但在具體實施中，還須明確線上、線下師生的主要角色，優(yōu)化線上線下“預(yù)防醫(yī)學(xué)”教學(xué)內(nèi)容和課時安排，完善多元化、多層次化的課程考核方式，實現(xiàn)多種教學(xué)策略的深層次融合。（剩余6859字）