認知戰(zhàn)視角下的高校課程思政建設(shè)方法研究

［摘 要］ 以提出高等院校課程思政的反認知戰(zhàn)建設(shè)方向為目的展開研究。對21世紀以來，西方主要認知戰(zhàn)戰(zhàn)略的成敗和原因展開對比研究，發(fā)現(xiàn)使西方認知戰(zhàn)無效的決定性因素是建立有力的認知對抗戰(zhàn)略。并指出，西方認知戰(zhàn)的重點對象是青少年，建立有效的思想政治教育體系對認知對抗卓有成效。然后，重點分析了高校課程思政在認知對抗中應(yīng)扮演的角色，并提出了幾種針對反認知戰(zhàn)的高校課程思政建設(shè)方向和建設(shè)路徑，即培養(yǎng)明辨是非的辯證唯物主義哲學(xué)觀，建立多維認同下的民族自信，激發(fā)堅定不移的愛國主義情懷，塑造“以天下興亡為己任”的社會責(zé)任感。（剩余6802字）