基于OBE理念的多元化教學(xué)模式的應(yīng)用探討

——以心臟超聲教學(xué)為例

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［摘 要］ 根據(jù)心臟超聲教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和OBE教育理念的研究進(jìn)展，結(jié)合多元化教學(xué)模式，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，探究心臟超聲混合式教學(xué)模式。在心臟超聲本科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，接受OBE教育理念的多元化教學(xué)模式的學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、隨堂測驗(yàn)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式；同時(shí)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性、提升臨床實(shí)踐能力、提高知識(shí)應(yīng)用能力及拓展知識(shí)面程度方面均有所提高。（剩余5362字）