非洲法語(yǔ)區(qū)碩士留學(xué)生課程體系優(yōu)化探討

——以道橋渡學(xué)科為例

［摘 要］ 提升道橋渡學(xué)科碩士留學(xué)生的培養(yǎng)水平是我國(guó)“一帶一路”倡議實(shí)施的重點(diǎn)抓手。針對(duì)非洲法語(yǔ)區(qū)碩士留學(xué)生自身固有特點(diǎn)，以鍛煉碩士生國(guó)際工程思維為導(dǎo)向，從課程體系優(yōu)化著手，提出增設(shè)“道橋渡工程中法規(guī)范對(duì)比釋義”課程，并對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改良，優(yōu)化授課形式，建立基于“互動(dòng)課堂+校企合作”的階段式漸進(jìn)教學(xué)模式，綜合考慮各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，改進(jìn)相應(yīng)的考核體系，以建立更加完備的培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮留學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)非洲碩士留學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐新問(wèn)題的靈活應(yīng)對(duì)與創(chuàng)新能力。（剩余6796字）