農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程定位和改革思考

［摘 要］ 全球氣候暖濕化和新時(shí)代高等教育改革對(duì)農(nóng)業(yè)高校氣象工作者提出了新的要求。在系統(tǒng)分析農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程設(shè)置與定位分析、基層單位需求的基礎(chǔ)上，查找了當(dāng)前農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題，提出在農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)性、整體性、綜合性和啟發(fā)性的原則，緊貼基層單位和行業(yè)需求，牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，突出地域特色、改進(jìn)教學(xué)方式方法、運(yùn)用分類培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程育人的主渠道作用，形成具有地域特色的人才培養(yǎng)模式，不斷提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高校氣象學(xué)可持續(xù)發(fā)展。（剩余6669字）