教育教學(xué)論壇

2023年27期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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立德樹人視角下“微電子器件”課程思政建設(shè)研究 ［摘要］為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，電子科技大學(xué)示范性微電子學(xué)院專業(yè)核心課程“微電子器件”的教師結(jié)合課程內(nèi)容，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中單純重視知識傳授、缺乏與價值塑造與能力培養(yǎng)的有機(jī)融合等問題，在傳授專業(yè)知識過程中，引入時事新聞、介紹業(yè)界老一輩科...
研究型大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)長學(xué)制雙班級導(dǎo)師制度實(shí)施探索 ［摘要］班級導(dǎo)師制是高等醫(yī)學(xué)教育“三全育人”綜合改革的重要舉措。以武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)長學(xué)制為例，針對不同長學(xué)制培養(yǎng)模式（8年制和“5+3”）實(shí)施雙班級導(dǎo)師制，通過問卷調(diào)查，分析實(shí)施效果。調(diào)查顯示，雙班級導(dǎo)師制度的實(shí)施得到了絕大部分口腔醫(yī)學(xué)...
面向新工科人才培養(yǎng)的“工程數(shù)學(xué)”創(chuàng)新教學(xué)方法探索 ［摘要］ “工程數(shù)學(xué)”不僅是數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是自動化、計算機(jī)、通信工程、智能科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。在新工科背景下，社會發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步對人才培養(yǎng)模式及課程教學(xué)均提出了新的要求。因此，為了進(jìn)一步提高“工程數(shù)學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量和...

面向創(chuàng)新的“海洋藥物綜合實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目化教學(xué)探索 ［摘要］針對“海洋藥物綜合實(shí)驗(yàn)”教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞探索型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域前沿發(fā)展方向，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對其進(jìn)行了項(xiàng)目化+教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核體系的有效嘗試，使教學(xué)內(nèi)容前沿化、組織方式科研項(xiàng)目管理化、考核多維化。通過構(gòu)建探索性研...
“線性代數(shù)”教學(xué)改革的實(shí)踐和思考 ［摘要］從“線性代數(shù)”課程的內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀以及中國地質(zhì)大學(xué)的辦學(xué)特色出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容方面，除了重視基礎(chǔ)理論以外，提出了加強(qiáng)代數(shù)與幾何的聯(lián)系、重視應(yīng)用實(shí)例在引入新教學(xué)內(nèi)容時的作用，以及強(qiáng)調(diào)矩陣初等變換和向量組理論的重要性等舉措。在教學(xué)...
PBL教學(xué)法在西藏高原科研思維培訓(xùn)中的應(yīng)用 ［摘要］為培育西藏拉薩市婦幼保健院醫(yī)護(hù)人員的科研能力，以科研課題為依托，于2020年8月—2021年11月，選擇西藏拉薩市婦幼保健院課題組的6名醫(yī)生、8名護(hù)士以及30名實(shí)習(xí)生為研究對象，將其隨機(jī)平均分為PBL教學(xué)組（n=22）和傳統(tǒng)教學(xué)...
“工程倫理導(dǎo)論”課程教學(xué)中融入思想政治教育 ［摘要］教育是社會進(jìn)步的重要基石，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性作用?！肮こ虃惱韺?dǎo)論”課程可以增強(qiáng)工科學(xué)生的社會責(zé)任和職業(yè)規(guī)范，在“工程倫理導(dǎo)論”課程中融入思想政治教育對落實(shí)立德樹人十分關(guān)鍵，因而把握“工程倫理導(dǎo)論”課程教學(xué)與思想政治...
非洲法語區(qū)碩士留學(xué)生課程體系優(yōu)化探討 ［摘要］提升道橋渡學(xué)科碩士留學(xué)生的培養(yǎng)水平是我國“一帶一路”倡議實(shí)施的重點(diǎn)抓手。針對非洲法語區(qū)碩士留學(xué)生自身固有特點(diǎn)，以鍛煉碩士生國際工程思維為導(dǎo)向，從課程體系優(yōu)化著手，提出增設(shè)“道橋渡工程中法規(guī)范對比釋義”課程，并對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改...
“交通調(diào)查與分析”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改善對策研究 ［摘要］網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為保障高校教學(xué)工作的正常運(yùn)行做出了巨大貢獻(xiàn)，但其作為一種獨(dú)特的教學(xué)形式，在實(shí)施過程中還存在許多問題有待改善。對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要模式及其影響進(jìn)行分析，對“交通調(diào)查與分析”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的問題進(jìn)行梳理，主要為認(rèn)可度缺乏、學(xué)生約...
集成電路產(chǎn)業(yè)電子材料復(fù)合人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 ［摘要］由于師資力量和教學(xué)條件的限制，目前電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程等專業(yè)的人才培養(yǎng)以集成電路設(shè)計為主，使得集成電路制造和封裝人才匱乏。圍繞“集成電路制造”和“集成電路封裝”兩個核心教學(xué)內(nèi)容，提出了“材料+集成電路制造+集成電路封...

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的課程教學(xué)改革初探 ［摘要］工程教育專業(yè)認(rèn)證要求食品科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)能夠解決食品復(fù)雜工程問題的食品工程師，“畜產(chǎn)食品工藝學(xué)”是食品科學(xué)與工程專業(yè)的一門重要核心課程，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，因此需要對該課程進(jìn)行教學(xué)改革。從課堂教...
新農(nóng)科建設(shè)背景下跨學(xué)科教學(xué)改革 ［摘要］在新農(nóng)科背景下，面向“新漁業(yè)、新漁村、新漁民、新生態(tài)”發(fā)展目標(biāo)，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)升級迭代學(xué)科培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新水產(chǎn)人勢在必行。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)正從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)殖模式向自動化、智能化養(yǎng)殖模式轉(zhuǎn)型發(fā)展，快速進(jìn)入智慧...
“高分子物理”課程思政教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐 ［摘要］為了落實(shí)高等學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)，依據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，深入研究了材料科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的教育愿景和育人目標(biāo)。同時，結(jié)合“高分子物理”課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，按照社會主義核心價值觀基本要求進(jìn)行了專業(yè)課程思政的設(shè)計...
“機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計”教學(xué)方法改革探索 ［摘要］在新工科、一流專業(yè)建設(shè)和工程教育認(rèn)證的大背景下，機(jī)械工程專業(yè)迎來了重要的機(jī)遇，同時為機(jī)械工程專業(yè)的課程評價、畢業(yè)要求及人才培養(yǎng)體系的改革帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，結(jié)合新時代學(xué)生的特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)綜合應(yīng)用型機(jī)械工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)改革及探索 ［摘要］以學(xué)生的能力提升為核心，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入人才培養(yǎng)過程，形成新時代“思路引領(lǐng)、能力提升、師生協(xié)作”的新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。教師在開展“有機(jī)化學(xué)”課程教學(xué)的同時，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，著力培養(yǎng)符合國家需要和科技進(jìn)步的綜合型...
基于新工科的“風(fēng)景園林設(shè)計”課程教學(xué)改革研究 ［摘要］風(fēng)景園林作為一門多學(xué)科交叉的綜合性應(yīng)用學(xué)科，在新工科建設(shè)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷變革的背景下，其專業(yè)內(nèi)涵及培養(yǎng)方式需要不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。以河南理工大學(xué)為例，分析了風(fēng)景園林專業(yè)的主干課程“風(fēng)景園林設(shè)計”的教學(xué)特點(diǎn)及現(xiàn)狀，探討了在課程內(nèi)容體系、教...
以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為導(dǎo)向的課程改革研究 ［摘要］現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。課程教學(xué)作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的重要組成部分，是保證培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為導(dǎo)向的課程改革研究，以機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)核心課程“機(jī)電傳動...
農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程定位和改革思考 ［摘要］全球氣候暖濕化和新時代高等教育改革對農(nóng)業(yè)高校氣象工作者提出了新的要求。在系統(tǒng)分析農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程設(shè)置與定位分析、基層單位需求的基礎(chǔ)上，查找了當(dāng)前農(nóng)業(yè)高?！皻庀髮W(xué)”課程教學(xué)存在的主要問題，提出在農(nóng)業(yè)高校“氣象學(xué)”課程教學(xué)中應(yīng)...
選修課目標(biāo)導(dǎo)引多元化綜合考核改革實(shí)踐 ［摘要］選修課是大學(xué)課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，特點(diǎn)鮮明的選修課程與必修課程，在實(shí)現(xiàn)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教育活動中相得益彰。與必修課相比，選修課也有知識、能力、情感教學(xué)目標(biāo)，具有教學(xué)內(nèi)容交叉面大、有趣味選擇性、教學(xué)對象來源范圍廣...

“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 ［摘要］兒童少年衛(wèi)生學(xué)是我國預(yù)防醫(yī)學(xué)中的四大衛(wèi)生學(xué)科之一，如何培養(yǎng)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，仍是教學(xué)中的重要課題。我們積極探索“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式在“兒童少年衛(wèi)生學(xué)”課程中的可行性與有效性并分析了其優(yōu)勢。以《學(xué)...
基于問題鏈和翻轉(zhuǎn)課堂的課程思政教學(xué)探索 ［摘要］ “地震波場與地震勘探”課程蘊(yùn)含著豐富的課程思政元素，與專業(yè)課程知識同向同行，有效地實(shí)現(xiàn)傳授知識、提升能力、引領(lǐng)價值的教學(xué)思政育人理念。以教學(xué)單元地震組合法為例，融入合作促共贏、共享促發(fā)展的思政元素，結(jié)合層層遞進(jìn)式問題鏈和翻轉(zhuǎn)課堂...
新工科計算機(jī)專業(yè)賽教融合教學(xué)的探索 ［摘要］為了更好地應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等戰(zhàn)略，新工科建設(shè)在持續(xù)推進(jìn)。目前研究表明，新工科專業(yè)學(xué)生更為關(guān)注自身技能的提升，而傳統(tǒng)的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)存在知識橫向封裝、教師“滿堂灌”、學(xué)生實(shí)踐能力不足等問題。在...
新時代青年教師科教相融能力提升途徑探討 ［摘要］新時代背景下高校面臨著向培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才轉(zhuǎn)型，青年教師是高校主力軍，也是高校轉(zhuǎn)型的中堅力量，肩負(fù)國家教育的未來和希望。青年教師科教相融的職業(yè)素養(yǎng)能力提升不僅是青年教師自我價值的體現(xiàn)，同時也是高校教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的推...
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中貫徹動物福利理念研究 ［摘要］ “生理學(xué)”作為率先涉及動物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)前期課程，應(yīng)做好動物福利理念與倫理教育以促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全方位成長。從實(shí)驗(yàn)動物福利與動物實(shí)驗(yàn)替代方法出發(fā)，探討“生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)動物福利存在的問題，并提出能夠踐行實(shí)驗(yàn)動物福利理念、提高實(shí)驗(yàn)...
新時代西藏工科專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐 ［摘要］工科課程思政建設(shè)既是高校思政建設(shè)的內(nèi)在要求，也是專業(yè)教學(xué)改革的必然要求。隨著我國工程建設(shè)的不斷進(jìn)步，國家對工程人才的需求日益增加，工程從業(yè)人員不但要具備精湛的專業(yè)素養(yǎng)，良好的道德修養(yǎng)也是工程建設(shè)得以順利實(shí)現(xiàn)的保證。“土木工程材料...
“一帶一路”背景下能源動力類人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］能源動力類高校畢業(yè)生主要從事電力工程、熱能工程及水利工程等的研發(fā)、設(shè)計、運(yùn)行和管理等工程工作。西華大學(xué)能源與動力工程專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是西南地區(qū)最早也是目前唯一開設(shè)以水力機(jī)械為特色專業(yè)方向的學(xué)校。以西華大學(xué)能源動力...
基于“崗課證”融通的高職教學(xué)改革探索 ［摘要］圍繞2035年基本建成技能型社會的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，通過1+X證書制度，鼓勵學(xué)生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的教學(xué)要求，以“食品微生物學(xué)”課程教學(xué)為例，闡述了基于“谷氨酸發(fā)酵”典型工作項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng)課程的“課崗...
“雙一流”建設(shè)中高校教師業(yè)績評價體系研究 ［摘要］為充分落實(shí)高?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)和教師績效考核改革的系列要求，按照“雙一流”師資隊(duì)伍建設(shè)的基本要求“師德為先、教學(xué)為要、科研為基、發(fā)展為本”，將教師績效評價機(jī)制分解為“教書育人、科學(xué)研究、決策支持和社會合作”四大考察維度。以“四...
新升本科院校專業(yè)課程思政教學(xué)探索與研究 ［摘要］在新時代背景下，新升本科院校開展課程思政建設(shè)，以立德樹人為根本任務(wù)和目標(biāo)，發(fā)揮協(xié)同育人作用，探索“光電信息科學(xué)與工程專業(yè)導(dǎo)論”課程思政存在的問題，并通過思政元素的引入，研究課程思政在“光電信息科學(xué)與工程專業(yè)導(dǎo)論”課程中的融合路徑...
教師分類管理視角下智慧校園人事管理系統(tǒng)建設(shè) ［摘要］隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用在校園建設(shè)中是必然選擇，也是推動教育改革的必要措施。在深化新時代教育評價改革背景下，從教師分類管理的角度，關(guān)注教師多元化的職業(yè)發(fā)展需求，探索如何在智慧校園環(huán)境中建設(shè)人事管理系統(tǒng)，運(yùn)用信息化手段開展教師...

住培中多專業(yè)學(xué)科聯(lián)合案例教學(xué)法的教學(xué)研究 ［摘要］探索討論多專業(yè)學(xué)科聯(lián)合的綜合治療方式且配合案例教學(xué)法在整形科住培中的教學(xué)研究。2021年5—12月，將26名學(xué)員隨機(jī)分成對照組和研究組，每組13名規(guī)培學(xué)員，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法，而研究組采用多專業(yè)學(xué)科聯(lián)合的綜合治療法并配合案例教...
BOPPPS模組在導(dǎo)彈專業(yè)課程教學(xué)中的運(yùn)用 ［摘要］導(dǎo)彈專業(yè)課程教學(xué)目前仍普遍采用“教為主體”的教學(xué)理念，課程教學(xué)效益難以適應(yīng)新形勢下專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，迫切需要進(jìn)行以“學(xué)為中心”的教學(xué)改革。為踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，首先，分析了導(dǎo)彈專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀。其次，分析了BOPPP...
熱力學(xué)三大定律混合式智慧教學(xué)方法研究 ［摘要］熱力學(xué)三大定律是物理、化學(xué)、材料等理工類學(xué)科的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，對理論研究和實(shí)踐應(yīng)用均有非常重要的指導(dǎo)作用，但因其理論性較強(qiáng)，概念也相對抽象，不太容易被學(xué)生理解和掌握。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升育人效果，...
基于OBE理念的“勘探地球物理”課程教學(xué)探究 ［摘要］ “勘探地球物理”是地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生必修的重要課程，對學(xué)生專業(yè)知識體系構(gòu)建具有重要意義。以應(yīng)用型地方本科高校貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，以成果導(dǎo)向教育（OBE）理念為指導(dǎo)，分析我校地質(zhì)工程專業(yè)“勘探地球物理”課程的教學(xué)現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)“勘...
“以學(xué)為中心”的“自然地理學(xué)”高校創(chuàng)新課程設(shè)計 ［摘要］深入開展教學(xué)改革與研究，更新課堂教學(xué)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人的主渠道，是新時代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的重要指導(dǎo)意見。以促進(jìn)高校自然地理課堂改革為目標(biāo)，以伍光合的《自然地理學(xué)》為例，基于，一致性建構(gòu)原則，通過教學(xué)...
基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)工程教學(xué)模式的探究 ［摘要］以系統(tǒng)工程知識元為節(jié)點(diǎn)，以其先學(xué)關(guān)系為連邊，構(gòu)建系統(tǒng)工程有向知識網(wǎng)絡(luò)，利用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論對系統(tǒng)工程知識元網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，分析網(wǎng)絡(luò)的出度與入度、聚類系數(shù)與密度等特性，尋找系統(tǒng)工程知識元網(wǎng)絡(luò)中的核心與難點(diǎn)。針對系統(tǒng)工程知識元的類型...
基于OBE理念的多元化教學(xué)模式的應(yīng)用探討 ［摘要］根據(jù)心臟超聲教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和OBE教育理念的研究進(jìn)展，結(jié)合多元化教學(xué)模式，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，探究心臟超聲混合式教學(xué)模式。在心臟超聲本科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，接受OBE教育理念的多元化教學(xué)模式的學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、隨堂測驗(yàn)優(yōu)于...
以工程為背景的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］ “房屋建筑學(xué)”是學(xué)生在學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)過程中較早接觸的專業(yè)課程，課程涉及的專業(yè)要求和構(gòu)造做法較多，而學(xué)生對專業(yè)概念掌握的程度較弱。因此，以工程為背景，利用實(shí)際工程相關(guān)規(guī)范、設(shè)計及施工中的具體做法，全面系統(tǒng)地構(gòu)建“房屋建筑學(xué)”的理...
基于超星學(xué)習(xí)通的英語混合式教學(xué)模式探究 ［摘要］隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的不斷融合，一種新的教學(xué)模式——混合式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。它將線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢巧妙地融合起來，使教學(xué)實(shí)現(xiàn)了更加高效、智能的師生互動，對教學(xué)改革與創(chuàng)新起到了積極的促進(jìn)作用，教學(xué)效果得到了極大的提升?；诨旌?..
基于超星平臺的BOPPPS教學(xué)模式運(yùn)用 ［摘要］ “人體運(yùn)動學(xué)”課程是高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程和必修課程。高職學(xué)生反饋該課程枯燥、難學(xué)、聽不懂。在網(wǎng)絡(luò)時代，線上線下混合式教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不可替代的作用。超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為“人體運(yùn)動學(xué)”課程提供線上教學(xué)技術(shù)支持。根據(jù)高...

新媒體思想政治工作借助線上平臺構(gòu)建研究 ［摘要］近年來，隨著教育教學(xué)手段發(fā)展，高校思想政治教育在大數(shù)據(jù)背景下，亟須提升教育手段，創(chuàng)新思想政治教育工作模式，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺教育研究體系，推進(jìn)教育工作符合新時代學(xué)生特點(diǎn)。結(jié)合新媒體教育平臺，分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特點(diǎn)，制定符合新時代特...
面向高層次技能人才需求的專業(yè)碩士培養(yǎng)機(jī)制研究 ［摘要］新技術(shù)的發(fā)展對技能型人才的知識與能力結(jié)構(gòu)提出了新要求，面向應(yīng)用的專業(yè)碩士學(xué)歷層次培養(yǎng)在一定程度上能夠應(yīng)對這樣的需求。新技術(shù)背景下，高層次技能人才需要充分的知識儲備、學(xué)習(xí)能力、整合能力及協(xié)同管理能力，但在專業(yè)碩士培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍...
高校招生考試監(jiān)督工作的現(xiàn)狀與對策研究 ［摘要］近幾年來，隨著國家招生考試制度的改革不斷深化，高考招生模式也在不斷變化。高校招生作為其改革的核心部分，備受關(guān)注。高校招生工作事關(guān)千家萬戶，承擔(dān)著巨大的社會責(zé)任，保障招生工作的公平公正、平穩(wěn)安全，關(guān)鍵在監(jiān)督。同時，紀(jì)檢監(jiān)察體制改革...
軍民兩用人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 ［摘要］人才是強(qiáng)國之基、富國之本，軍民兩用人才是我國實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增強(qiáng)國防保障水平的重要力量。研究以軍民兩用人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐為主題，簡要分析國內(nèi)軍民兩用人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀及存在的問題，并以四川省軍民融合研究院在軍民...
高等教育國際化管理隊(duì)伍建設(shè)研究 ［摘要］當(dāng)前，我國高等教育處于構(gòu)建對外開放新格局、提升國際化辦學(xué)水平的新時期。組建一支優(yōu)秀的國際化辦學(xué)管理人才隊(duì)伍，對于推進(jìn)我國高等教育改革與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)大學(xué)國際交流與合作意義重大。通過研究明確高等教育國際化本質(zhì)與內(nèi)涵，將大學(xué)國際化辦學(xué)管...
建筑消防技術(shù)專業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 ［摘要］加強(qiáng)綜合型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)技能型現(xiàn)代消防應(yīng)急人才培養(yǎng)是新時期高職建筑消防技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過深刻理解新時代高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義，深入分析建筑消防技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，提出將傳統(tǒng)消防與智慧消防相結(jié)合的高職建筑消防...
旅游類專業(yè)學(xué)生景區(qū)頂崗實(shí)習(xí)滿意度調(diào)查研究 ［摘要］頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。景區(qū)是旅游類專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重要場所。對三亞Q景區(qū)頂崗實(shí)習(xí)的旅游類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)管理、學(xué)校指導(dǎo)教師、景區(qū)實(shí)習(xí)導(dǎo)師六個維度的滿意度...