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根據(jù)《初中思想品德課程標準》（2011版）指出，教師要讓學生了解基本的法律知識，認識到法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義，學會運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益。這就意味著教師不僅要幫助學生掌握教材內(nèi)容，還要提升學生的法治素養(yǎng)，讓法治意識深深地根植于學生的頭腦，成為他們認知體系的一部分。（剩余4724字）
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體驗式教學在提升初中生法治素養(yǎng)中的應用
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