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女兒上一年級,據(jù)老師反饋,她學(xué)習(xí)專注,自理能力較強(qiáng),在班上屬于比較乖巧的類型。性格溫和,禮貌懂事,偶爾的淘氣或倔強(qiáng),我也能夠包容。她所有的優(yōu)良品質(zhì)中,誠實(shí)這一點(diǎn)是我最看好的。然而有一天,發(fā)生了一個(gè)小插曲,來了一次信任挑戰(zhàn)。
那天放學(xué)后,我像往常一樣和她交流學(xué)習(xí),翻到口算小題卡時(shí)隨口問了一句:“今天有沒有做題呢?” “沒有,今天太忙了,要寫字。(剩余1230字)
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