小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透策略探析

摘  要：在課程改革背景下，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)和審美能力的責(zé)任。在美術(shù)教學(xué)中，教師要發(fā)揮美術(shù)學(xué)科知識(shí)中蘊(yùn)含的德育力量，捕捉并巧妙利用每一個(gè)寓教于美的德育瞬間。文章提出教師可以基于自然融合、尊重個(gè)性、基于學(xué)科的原則，不斷探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)與德育融合的策略，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。（剩余4890字）