小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫一體化教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘  要：在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫一體化教學(xué)中，教師可以充分利用習(xí)作單元的編排共性設(shè)計(jì)單元整體讀寫學(xué)習(xí)任務(wù)，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平?；诖耍恼乱蕴岣咝W(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從習(xí)作單元的教學(xué)板塊出發(fā)，探究小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元讀寫一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)策略，旨在優(yōu)化語(yǔ)文課程體系，活化學(xué)生寫作思路，促使學(xué)生的讀寫能力得以均衡、同步提高。（剩余4852字）