創(chuàng)意材料在小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的實(shí)踐

目前創(chuàng)意材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用相當(dāng)廣泛且多元，它完全開(kāi)啟了小學(xué)美術(shù)審美體驗(yàn)教學(xué)新路徑，特別重視創(chuàng)意材料的創(chuàng)意表現(xiàn)價(jià)值作用。本文以創(chuàng)意材料以及小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用的創(chuàng)造性思維作為基本理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐例證，研究了創(chuàng)意材料在小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)踐應(yīng)用。在現(xiàn)階段，中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中就美術(shù)造型、表現(xiàn)等方面為學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，其中指出要讓學(xué)生嘗試采用不同工具、不同材料，根據(jù)自身所見(jiàn)所聞、所感所想體驗(yàn)具有創(chuàng)意性的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。（剩余4921字）