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提升初中化學實驗教學有效性的策略

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化學是一門以實驗為支撐的學科，而實驗是初中化學教學的常規(guī)手段。當前的初中化學實驗教學中存在目標淺層、教育成果單一等與新教程教育目標不匹配的低效問題。而要想提升初中化學實驗教學有效性，下文提出三個方面的策略：調(diào)動學生學習主觀能動性、創(chuàng)設(shè)實驗情境、重視對能力素養(yǎng)培養(yǎng)。化學和物理學科一樣，是以實驗為學習和應用的支撐，學好化學知識和技能離不開化學實驗教學——這個觀點是化學教師的普遍共識，學科老師們也普遍都較重視化學實驗教學的組織。（剩余4748字）

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