基于教師視角的課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)困境與反思

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引言

“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”，新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)整體高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的需要尤為迫切。近年來(lái)，我國(guó)推行的師范類專業(yè)認(rèn)證是重要的教師教育質(zhì)量保障體系，是經(jīng)第三方專門性教育評(píng)估認(rèn)證機(jī)構(gòu)依照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況實(shí)施的一種外部評(píng)價(jià)過(guò)程。旨在證明當(dāng)前和可預(yù)見(jiàn)的一段時(shí)間內(nèi)，專業(yè)能否達(dá)到既定的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（剩余4656字）