n</sup> 背景下，高校思政教育數(shù)字化課程開發(fā)建設(shè)是思政教育促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的必然要求，也是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的迫切要求，更是彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政課程數(shù)字化開發(fā)不足的實(shí)踐要求。高校思政教育數(shù)字化課程開發(fā)建設(shè)將帶來諸多方面的變革，包括延伸課堂時(shí)空界限、拓展課程教材邊界、多角度延展學(xué)習(xí)邊界和創(chuàng)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。因此，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)，并借力數(shù)字化課程開發(fā)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步提升思政教育數(shù)字化課程開發(fā)質(zhì)量。-龍?jiān)雌诳W(wǎng)" />

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“互聯(lián)網(wǎng) +"背景下高校思想政治教育數(shù)字化課程開發(fā)建設(shè)

'互聯(lián)網(wǎng) 背景下高校思政教育數(shù)字化課程開發(fā)的重要性

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引言

進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到了前所未有的迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”正悄然改變著人們的生產(chǎn)生活方式。人工智能、云計(jì)算等技術(shù)加速滲透教育行業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng) + 思政教育”成為高校思想政治教育（下文簡(jiǎn)稱“思政教育”）的新常態(tài)。在此背景下，高校思政教育亟須探索多學(xué)科交融的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng) +，，， 對(duì)高質(zhì)量人才的需求。（剩余5178字）

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