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引言
近年來，人工智能發(fā)展速度不斷加快，其在教育領(lǐng)域的作用也日漸凸顯。新時代的大學(xué)生從小就接觸各種各樣的新事物，習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)平臺獲取信息，平臺中的信息質(zhì)量參差不齊，思辨能力較弱的大學(xué)生容易受到不良影響，導(dǎo)致心理健康問題頻出。不少高校已提升對大學(xué)生心理健康教育的重視度，但在以往的教學(xué)中仍然存在資源匱乏、針對性不足等眾多問題。（剩余4832字）
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人工智能賦能高校大學(xué)生心理健康教育研究
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