產(chǎn)教融合協(xié)同育人長效機制的構(gòu)建與實施

——以廣東理工學院為例

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摘  要：為深化高校人才培養(yǎng)模式改革，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，該文以廣東理工學院為例，通過校企融合試點課程互換性與技術(shù)測量和專業(yè)課程機械CAD/CAM課程的建設(shè)和改革，以及校企的橫向項目“高穩(wěn)定性雙桿配合設(shè)置的高效壓機裝置的研發(fā)”等取得的良好效果，說明從基礎(chǔ)課程建設(shè)到專業(yè)課程建設(shè)，從企業(yè)引進專業(yè)技術(shù)導(dǎo)師到把專任教師送到企業(yè)去，通過交流、合作、共管，達到既能提高輸送到企業(yè)人才素質(zhì)，又能通過產(chǎn)學研提高校內(nèi)專任教師雙師型人才培養(yǎng)的協(xié)同育人的目的，為高校實施產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、校企共贏的應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有益的參考。（剩余6788字）