“雙一流”建設(shè)背景下全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革路徑研究

——以交通運輸工程專業(yè)為例

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摘  要：“雙一流”建設(shè)背景下，社會對高層次人才需求的數(shù)量和質(zhì)量不斷提高，給全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)帶來新的挑戰(zhàn)和希望。該文首先分析全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的概念，建立包括培養(yǎng)目標、課程體系、實踐創(chuàng)新、導(dǎo)師制度和質(zhì)量評價五個方面的培養(yǎng)模式框架；其次從全日制專業(yè)學位研究生與學術(shù)學位研究生的區(qū)別入手，通過對長安大學汽車學院交通運輸工程全日制專業(yè)學位研究生進行抽樣調(diào)查，分析全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題，發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)置體系、導(dǎo)師制度、實踐創(chuàng)新等方面問題較多；針對這些問題，在培養(yǎng)模式框架內(nèi)構(gòu)建全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革路徑，并以交通運輸工程專業(yè)為例提出具體的建議和措施。（剩余7545字）