與線上線下混合式課程相適應(yīng)的成績評價方式探索及實踐

——以省級一流課程合同法為例

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摘  要：與線上線下混合式課程相適應(yīng)的成績評價方式的改革應(yīng)當遵循科學(xué)評價，公正考核，產(chǎn)出導(dǎo)向的基本原則，朝著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)志趣，提高學(xué)生素質(zhì)的目標改革，在課程考核上加大過程性考核和線上考核的權(quán)重，對考核方式和成績占比進行一些改革，通過調(diào)查問卷反思，建議取消線下課堂考勤簽到，增設(shè)摸底考試，豐富探究式、論文式、報告答辯式等作業(yè)評價方式，加大平時考試的權(quán)重占比。（剩余7739字）