基于高中“離子反應(yīng)”主題培養(yǎng)“證據(jù)推理核心素養(yǎng)的進階性教學(xué)研究

華中師范大學(xué)化學(xué)教育研究所

一“離子反應(yīng)”主題在高中課標中不同學(xué)段的進階要求

離子反應(yīng)的概念最初是在高中必修階段提出的。這一階段，教材中主要對離子反應(yīng)發(fā)生的條件進行了初步的總結(jié)，從微觀上引導(dǎo)學(xué)生認識離子反應(yīng)，但限于知識層面，離子反應(yīng)的本質(zhì)在這一階段學(xué)生尚未了解。學(xué)生在選修階段對離子反應(yīng)的認識逐步加深，從化學(xué)平衡和定量的角度逐步掌握其實質(zhì)。（剩余2118字）