學(xué)科大概念視域下跨學(xué)科遷移與運用能力的研究

20世紀60年代初期，美國教育學(xué)家和心理學(xué)家開始關(guān)注學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方式，他們認為概念是學(xué)生理解和運用知識的基礎(chǔ)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，由此提出了“概念教學(xué)”的概念。在此基礎(chǔ)上，20世紀70年代，美國教育學(xué)家杰羅姆·布魯納進一步提出了“大概念"（BIGIDEAS）的概念。大概念是反映學(xué)科本質(zhì)的一些核心觀點，它是相對穩(wěn)定的、有共識性的、有統(tǒng)領(lǐng)性的觀點。（剩余3743字）