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［摘 要］針對工科專業(yè)課程較抽象、難理解、學科交叉等特點，文章以繼電保護課程為例，結合課程目標構建 “橫向貫通-縱向銜接”的井字形課程教學體系，具體闡述基于橫向貫通模式的三段式電流保護知識點教學策略，提出縱向銜接模式下“復用為主，差異迭代”的多種電流保護場景協同教學策略，以有效促進學生對專業(yè)課程內容的理解及掌握應用。（剩余5722字）
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工科專業(yè)課程中“橫向貫通-縱向銜接”教學體系構建與探討
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