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通識教育課程體系的建設(shè)與研究

——以青島大學(xué)為例

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一、通識教育課程體系建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）前期建設(shè)基礎(chǔ)

的通識教育課程體系建設(shè)和成型階段主要集中在2008至2010年。學(xué)校在逐步完善本科培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對通識教育課程體系進(jìn)行了逐步的微調(diào)和完善。2010年，學(xué)校將通識教育課程調(diào)整為57個(gè)學(xué)分，并重新劃分為通識課程I（必修）通識課程II（限制性必修）和通識課程III（跨學(xué)科選修）三個(gè)模塊。（剩余4273字）

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