小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)研究

在當(dāng)今社會(huì)，思維能力的培養(yǎng)已成為教學(xué)活動(dòng)中的核心任務(wù)之一，在小學(xué)階段，思維的培養(yǎng)更是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，如何有效地在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行思維培養(yǎng)，成為教育者必須面對(duì)和解決的重要課題。依據(jù)教育學(xué)理論，能力的培養(yǎng)應(yīng)緊密結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)，而數(shù)學(xué)作為一門對(duì)思維能力要求頗高的學(xué)科，在思維培養(yǎng)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。（剩余4514字）