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小學語文閱讀教學中的思維能力培養(yǎng)

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閱讀是小學語文知識體系中的重要組成部分，而閱讀學習不僅是學生積累語言知識的過程，同時也是學生應用和思辨能力提高的過程。尤其是當學生進入高年級學習階段后，語文閱讀知識的難度加大，知識結構更加復雜，因此更需要教師重視閱讀教學。在小學語文新課標改革工作中，教育研究者們重點分析了小學語文閱讀教學中存在的問題，并圍繞小學語文核心素養(yǎng)理念，提出了如何優(yōu)化小學語文閱讀課堂教學的問題。（剩余4402字）

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