指向深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略探究

一、初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式傳統(tǒng)單一

當(dāng)前的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)仍普遍采用傳統(tǒng)的講解模式，教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的講授和機(jī)械練習(xí)。教學(xué)流程往往遵循“講解規(guī)則、舉例說(shuō)明、布置練習(xí)"的固定模式，缺乏創(chuàng)新性和靈活性。這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體地位，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。（剩余4899字）