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基于敏捷理念的高職軟件課程教學改革研究與實踐

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摘要：文章以C#程序設計課程為例，針對混合式教學中線上資源更新滯后與線下參與度不足的問題，提出基于敏捷理念的雙重優(yōu)化策略。線上采用“邊開發(fā)、邊使用、邊改進”的協(xié)同開發(fā)模式，降低視頻制作技術(shù)門檻，加速碎片化資源更新；線下引入Scrum敏捷開發(fā)，將項目拆解為細粒度任務，通過“編碼→測試→交付”循環(huán)迭代，結(jié)合每日站會與評審回顧會，實現(xiàn)學生自主組隊、增量開發(fā)及持續(xù)交付可視成果。（剩余5816字）

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