基于PST+CDIO融合模式的健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用課程改革與實(shí)踐

摘要：醫(yī)學(xué)信息工程與智能醫(yī)學(xué)工程等新興學(xué)科對跨學(xué)科實(shí)踐能力提出了更高要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿足健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)課程的復(fù)雜需求。該研究構(gòu)建了一種融合PST（教學(xué)法—社會交互—技術(shù)支持） 與CDIO（構(gòu)思-設(shè)計-實(shí)施-運(yùn)作） 的教學(xué)新模式。該模式通過重構(gòu)課程體系，并依托校企共建平臺實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)。覆蓋686名學(xué)生，學(xué)生競賽獲國家級、省級獎項(xiàng)9項(xiàng)，成功將一項(xiàng)價值30萬元的企業(yè)橫向課題轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，構(gòu)建了多元評價混合教學(xué)平臺。（剩余6254字）