基于“以學(xué)習(xí)為中心”理念的高職大數(shù)據(jù)專業(yè)課程沉浸式課堂實(shí)施探索

摘要：文章以高職院校大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革為研究對象，圍繞環(huán)境準(zhǔn)備、課程銜接、工具選擇、問題庫創(chuàng)建、先學(xué)后教等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，系統(tǒng)闡釋了以學(xué)習(xí)為中心的大數(shù)據(jù)專業(yè)課程沉浸式課堂構(gòu)建的策略分析與成效評估，為大數(shù)據(jù)專業(yè)課程及同類課程的以學(xué)習(xí)為中心教學(xué)課堂的實(shí)施提供了參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)專業(yè)；以學(xué)習(xí)為中心；自主學(xué)習(xí)；沉浸式課堂；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：G42      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1009-3044（2025）21-0143-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)） 標(biāo)識(shí)碼（OSID）

0 引言

自21世紀(jì)初，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對人才的綜合素質(zhì)提出了前所未有的要求。（剩余5404字）