從《簡易方程》到整體思維
——小學數(shù)學單元整體教學策略的探索
[中圖分類號]G623.5 [文獻標識碼］A [文章編號]2097-2539（2024）20-0146-03
《簡易方程》是方程教學的一個重要組成部分，它不僅涉及算術運算的抽象化，而且關系到學生邏輯推理和問題解決能力的培養(yǎng)。通過對簡易方程的教學實踐，發(fā)現(xiàn)學生對方程概念的理解和應用仍存在困難。因此，在教學過程中，教師應注重從實際問題出發(fā)，引導學生觀察、分析，將具體問題轉化為方程模型，以激發(fā)學生的探究興趣，逐步培養(yǎng)其整體思維和解決問題的能力。（剩余4495字）