當(dāng)代家庭教育

2024年20期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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高中起始年級(jí)家庭教育指導(dǎo)策略研究 摘要：高中起始年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校新環(huán)境和教學(xué)模式的不適應(yīng)往往影響家校關(guān)系和學(xué)生成長(zhǎng)。本研究聚焦高中起始年級(jí)家庭教育指導(dǎo)策略，探索構(gòu)建和諧家校關(guān)系的有效途徑。研究表明，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式、共同學(xué)習(xí)校規(guī)、融入文化元素的軍訓(xùn)活...
農(nóng)村小學(xué)班主任家庭教育指導(dǎo)能力提升新探索 摘要：《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定：“中小學(xué)校要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容?！卑嘀魅巫鳛橹苯拥募彝ソ逃笇?dǎo)者，需更好地適應(yīng)新時(shí)代家校合作育人大格局中教師角色的新定位。鄉(xiāng)村教育實(shí)踐中，班主任在家庭教育指導(dǎo)上還存在能力...
立德樹人下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭教育策略研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，可將家校協(xié)同育人作為重要渠道與可靠路徑，文章以家庭教育作為學(xué)校教育的補(bǔ)充與保障，從思維能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)素質(zhì)提升、知識(shí)深入理解三個(gè)方面深入分析家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要價(jià)值，從立德樹人的角度出發(fā)...
掌握家園共育訣竅 摘要：親子閱讀是加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間情感聯(lián)系的有效方式，探析幼兒園親子閱讀活動(dòng)的實(shí)施路徑，有助于家長(zhǎng)更好地參與幼兒的成長(zhǎng)過程，增進(jìn)家庭成員之間的理解與溝通。鑒于此，本文從家長(zhǎng)參與熱情不高、資源匹配不足、閱讀形式單一以及閱讀效果評(píng)價(jià)不佳等方面，...
家校共育模式下小學(xué)語文與心理健康的融合教學(xué)探討 摘要：小學(xué)階段不僅是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)生活的起始階段，還是塑造其心理健康的重要時(shí)期，應(yīng)將心理健康教育融入各學(xué)科教學(xué)中。語文是一門集語言、情感為一體的課程，很多優(yōu)秀文學(xué)作品都蘊(yùn)含豐富的精神內(nèi)涵，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，默默地滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。同時(shí)，學(xué)校...
基于家庭資源的中學(xué)生英語寫作能力提升方法 摘要：寫作作為語言輸出的重要途徑之一，對(duì)提高學(xué)生的語言交際能力具有十分重要的作用?；诩彝ベY源的寫作能力提升方法，旨在整合資源，優(yōu)化學(xué)生的寫作過程，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和獨(dú)立思考能力。本文從家庭資源教學(xué)的基本理念出發(fā)，提出一系列行之有效的寫作...

搭建家園共育平臺(tái) 實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 摘要：幼兒期是培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，需要得到教師和家長(zhǎng)的重視。家庭是幼兒成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而幼兒園則是幼兒接受學(xué)校教育的起點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣需要雙方形成教育合力。對(duì)此，應(yīng)科學(xué)搭建家園共育平臺(tái)，促進(jìn)家庭與幼兒園的配合，為幼兒的健康成長(zhǎng)...
幼小銜接和家校共育對(duì)兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響及應(yīng)對(duì)策略 摘要：幼小銜接與家校共育是當(dāng)代教育體系中的重要理念，對(duì)兒童成長(zhǎng)過程具有重要影響。基于此，本文分析了幼小銜接和家校共育對(duì)兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，站在幼小銜接和家校共育兩個(gè)角度上提出培養(yǎng)兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效策略，盡可能幫助兒童形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，...
探討家校共育理念下小學(xué)語文讀書活動(dòng)的開展策略 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要家庭和社會(huì)的共同參與。家校共育理念強(qiáng)調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育的密切結(jié)合，二者相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在家校共育理念的指導(dǎo)下，小學(xué)語文讀書活動(dòng)可以成為聯(lián)結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁，不僅能增強(qiáng)讀書活...
五育"并舉視域下小學(xué)校家社育人新路徑 摘要：德智體美勞全面發(fā)展是“五育”并舉的內(nèi)涵要求，進(jìn)一步彰顯了教育要以學(xué)生全面發(fā)展為中心。但在新時(shí)代背景下，大多數(shù)班級(jí)活動(dòng)布置、實(shí)施、評(píng)價(jià)的全過程仍然由學(xué)校主導(dǎo)，學(xué)校、家庭和社會(huì)之間缺少場(chǎng)域融合、機(jī)制連接與管理聯(lián)動(dòng)。本文立足“五育”并舉，嘗...
家園共育視角下小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng) 摘要：生活自理能力是幼兒成長(zhǎng)過程中必須具備的一種能力，不僅關(guān)乎幼兒的獨(dú)立與自信，更與其日后的學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)。在家園共育的視角下，提高幼兒的生活自理能力，已經(jīng)成為幼兒教育工作者和家長(zhǎng)共同面對(duì)的重要使命。文章將結(jié)合當(dāng)前小班幼兒生活自理現(xiàn)狀，...
家校聯(lián)動(dòng)在小學(xué)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中的應(yīng)用 摘要：家校聯(lián)動(dòng)在小學(xué)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中的應(yīng)用是一項(xiàng)具有重要意義的研究工作。本研究旨在探討家校合作在培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣方面的作用、方法及成效。通過案例分析，本研究發(fā)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)能夠顯著提升小學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。具體方法...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中家校共育的實(shí)施策略 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與解決問題能力的關(guān)鍵階段，家校共育在這一過程中是不可替代的。當(dāng)前，家長(zhǎng)參與度不足、家校溝通不暢及理念認(rèn)知分歧等問題嚴(yán)重制約共育效果，影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量。鑒于此，本文提出搭建數(shù)字化家?；?dòng)平臺(tái)、開展家長(zhǎng)...

設(shè)計(jì)足球游戲促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的實(shí)踐研究 摘要：兒童是國(guó)家的未來和希望，他們的身心健康不僅關(guān)乎每一個(gè)家庭，更關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)孩子體能并且推動(dòng)他們健康成長(zhǎng)的有效手段，相關(guān)研究表明，在眾多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，足球?qū)τ變荷眢w、心理、智能素質(zhì)全面發(fā)展具有積極的作用。足球游戲遵循...
信息技術(shù)環(huán)境下聾生美術(shù)核心素養(yǎng)教學(xué)研究 摘要：信息技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境的深度發(fā)展為聾生美術(shù)教育開辟了嶄新路徑。基于聾生群體的視覺認(rèn)知特征，探索信息技術(shù)支持下的美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。研究采用實(shí)地調(diào)查、教學(xué)實(shí)踐與數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方法，深入剖析信息技術(shù)對(duì)突破傳統(tǒng)教學(xué)局限...
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)與學(xué)生心理健康發(fā)展關(guān)系的探究 摘要：本文深入探討了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)與學(xué)生心理健康發(fā)展之間的緊密關(guān)系。通過分析小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)生心理健康的重要性以及兩者相互作用的具體表現(xiàn)，闡述了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、情感表達(dá)、自我認(rèn)知和人際交往能力等方面對(duì)學(xué)生心理健...
角色扮演游戲促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng) 摘要：幼兒階段是培養(yǎng)個(gè)體語言能力的奠基階段，而角色扮演游戲作為一種具有趣味性、互動(dòng)性、靈活性的游戲形式，與幼兒的認(rèn)知規(guī)律相符，深受幼兒喜愛，在幼兒語言能力培養(yǎng)中起到不可替代的作用。為此，教師應(yīng)善于運(yùn)用角色扮演游戲，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，引...
自然·多元·共生在 摘要：兒童是自然之子，大自然在幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展中具有無窮的價(jià)值，能讓幼兒獲得精神上的快樂。在幼兒園中，教師要發(fā)展幼兒熱愛大自然的天性，將自然教育滲透各項(xiàng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親近大自然、了解大自然。這樣不僅能愉悅幼兒的身心，獲得豐富的情感體驗(yàn)，...
民間傳統(tǒng)游戲在幼兒一日生活中的融合與實(shí)施 摘要：幼兒在一日生活中通過各類游戲活動(dòng)，如搭積木、過家家、玩泥巴等獲得身體動(dòng)作、人際交往、語言表達(dá)、探究能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等各方面的發(fā)展。在眾多游戲中，民間傳統(tǒng)游戲具有極強(qiáng)的地域性、趣味性和益智性，內(nèi)容非常貼近幼兒的實(shí)際生活。因此，幼兒園在開展...
高職學(xué)前教育專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)路徑研究 摘要：本文以《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程為例，深入探討高職學(xué)前教育在落實(shí)立德樹人目標(biāo)中存在的問題，并試圖提出解決問題的路徑，包括在實(shí)施專業(yè)教育過程中，深入挖掘課程蘊(yùn)含的獨(dú)特德育要素，并結(jié)合課程美育，重構(gòu)高職學(xué)前教育專業(yè)課程體系；在立德樹人理念指...
高中德育教學(xué)中價(jià)值觀的塑造與培養(yǎng) 摘要：在高中德育教學(xué)中，價(jià)值觀的培養(yǎng)是核心任務(wù)之一，它不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的道德品質(zhì)與人格塑造，更影響著他們未來的社會(huì)適應(yīng)與人生發(fā)展。為了有效實(shí)施價(jià)值觀教育，教師應(yīng)基于實(shí)際學(xué)情以及學(xué)生的發(fā)展特征，實(shí)施科學(xué)、合理的教育指導(dǎo)方法?；诖?，文章對(duì)高中...
心理輔導(dǎo)在高中班主任緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力中的應(yīng)用分析 摘要：文章把焦點(diǎn)放在心理輔導(dǎo)在高中班主任緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力方面的應(yīng)用。憑借全面探究與剖析，揭示了高中學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力現(xiàn)狀與成因。研究表明，心理輔導(dǎo)可憑借多樣舉措，諸如心理慰藉、認(rèn)知優(yōu)化、情緒管控練習(xí)等，幫助班主任有效緩解學(xué)生學(xué)業(yè)重壓，促進(jìn)學(xué)...
初中德育與學(xué)校管理協(xié)同發(fā)展路徑探索 摘要：初中德育作為學(xué)生全面發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，不僅關(guān)乎學(xué)生道德素養(yǎng)和人格的塑造，還直接影響學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，當(dāng)前德育工作與學(xué)校管理之間存在一些問題，導(dǎo)致管理效能未能最大化發(fā)揮。在此背景下，探索德育與學(xué)校管理的協(xié)同發(fā)展路徑，既是初中教育適...
幼兒園游戲教學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的影響綜述 摘要：幼兒園階段是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，游戲作為該階段最主要的活動(dòng)形式，對(duì)兒童的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。文章綜述了幼兒園游戲教學(xué)概念，以及對(duì)兒童發(fā)展的影響，從認(rèn)知發(fā)展、社交能力、情感與情緒管理以及創(chuàng)造力與想象力等方面進(jìn)行了深入探討。通過分析現(xiàn)有...

革新園本研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 摘要：本文探討了如何通過園本研訓(xùn)來促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)并提高幼兒教育質(zhì)量。在幼兒園教育領(lǐng)域，教師的角色非常重要，因?yàn)樗麄儾粌H需要提供高質(zhì)量的教育，還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以滿足兒童的多元需求?；诖耍疚奶岢隽艘幌盗袌@本研訓(xùn)改革措施，...
基于可視化數(shù)據(jù)的教學(xué)提問優(yōu)化與效果反思 摘要：數(shù)學(xué)，作為一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，其核心在于激發(fā)學(xué)生的深度思考，并通過師生間的有效交流與問題探討，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，培養(yǎng)思維能力。然而，在當(dāng)前的數(shù)學(xué)提問教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：提問的頻率往往不夠合理，提問的類型趨于單...
古詩(shī)詞教學(xué)對(duì)提升小學(xué)生審美情趣的效果研究 摘要：古詩(shī)詞教學(xué)在小學(xué)教育中具有重要地位，對(duì)提升學(xué)生的語言能力和審美情趣有著不可替代的作用。本研究探討了古詩(shī)詞教學(xué)對(duì)小學(xué)生審美情趣培養(yǎng)的實(shí)際效果，分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，包括過于重視知識(shí)灌輸、教師審美引導(dǎo)不足及教學(xué)資源與環(huán)境支持有限的問...
高中地理教學(xué)滲透愛國(guó)主義教育策略研究 摘要：在高中教育階段，地理學(xué)科教學(xué)不僅承載著傳授地理知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生空間思維和實(shí)踐能力的重任，還是愛國(guó)主義教育的重要陣地之一。地理學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，為愛國(guó)主義教育提供了得天獨(dú)厚的條件。為了更好地發(fā)揮地理學(xué)科在愛國(guó)主義教育中的作用，需...
師幼互動(dòng)質(zhì)量：影響幼兒園本課程實(shí)施效果的因素分析 摘要：本文深入探討了師幼互動(dòng)質(zhì)量對(duì)幼兒園本課程實(shí)施效果的影響。通過分析教師、幼兒及環(huán)境三大因素如何作用于師幼互動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步闡述了高質(zhì)量師幼互動(dòng)在提升幼兒課程參與度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成效、認(rèn)知發(fā)展以及情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)方面的重要作用。研究...
網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)背景下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的策略 摘要：隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的平臺(tái)越來越多樣化。在實(shí)際語文習(xí)作教學(xué)中，教師應(yīng)利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于日常習(xí)作教學(xué)。以班級(jí)聊天群為主要載體，結(jié)合群文件、群相冊(cè)等功能，通過教師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作互動(dòng)等方式，提高學(xué)生...
新課標(biāo)下的初中排球"大單元"教學(xué)實(shí)踐路徑探析 摘要：文章首先介紹了“大單元"教學(xué)模式的定義、特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其整體性、系統(tǒng)性與連貫性的核心理念。其次分析了新課標(biāo)下初中排球教學(xué)的目標(biāo)，包括提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及身心發(fā)展，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，并落實(shí)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、身體素質(zhì)等...
初中語文寫作教學(xué)中素材積累的方法 摘要：當(dāng)前，許多學(xué)生在寫作時(shí)面臨素材匱乏、內(nèi)容單一的困境，影響了文章的深度與表現(xiàn)力。素材積累作為寫作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅能拓寬學(xué)生的寫作視野，還能豐富文章內(nèi)容，提升寫作水平。因此，如何有效幫助學(xué)生積累寫作素材，成為寫作教學(xué)中的核心問題。本文...
發(fā)展批判性思維，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 摘要：新課改下的教育應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)角度出發(fā)，結(jié)合具體的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力有效促進(jìn)的教育價(jià)值。一般來講，小學(xué)階段的教育需要教師從基礎(chǔ)性的理論教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)需要，結(jié)合實(shí)際教育提升方面，有效融合新思想下的教育方法...

初中地理課堂教學(xué)加強(qiáng)生態(tài)文明教育的探索 摘要：新時(shí)代背景下，生態(tài)文明教育儼然成為國(guó)家、社會(huì)關(guān)注的話題。初中地理作為學(xué)生了解自然、環(huán)境、人口等方面的主要途徑，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提升學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)，踐行生態(tài)文明行為。本文通過分析初中地理課堂教學(xué)中生態(tài)文明教育存在的問...
從哪里來，到哪里去 摘要：課堂總結(jié)不僅是一種即時(shí)鞏固的方法，更是連接前后知識(shí)、深化理解、提升思維能力的重要手段。課堂總結(jié)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行總結(jié)和反思，養(yǎng)成多維度學(xué)習(xí)的能力。初中數(shù)學(xué)教師要正確認(rèn)識(shí)課堂總結(jié)，貫徹“讓學(xué)促思"...
數(shù)學(xué)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著教育理念的更新和數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用逐漸受到重視。但當(dāng)前教師對(duì)數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用重視程度不夠，學(xué)生在理解數(shù)學(xué)概念和表達(dá)解題思路時(shí)常遇到困難，這限制了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的全面發(fā)展。通過有效的數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解和掌握...
雙減"下指向核心素養(yǎng)優(yōu)化初中道德與法治作業(yè) 摘要：針對(duì)目前道德與法治課程中的作業(yè)設(shè)計(jì)問題，在作業(yè)內(nèi)容和形式上進(jìn)行改進(jìn)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的成才動(dòng)力，是“雙減”的重要目的。雙減”背景下的初中道德與法治學(xué)科教學(xué)，要以減負(fù)增效為目標(biāo)，力求通過在作業(yè)形式和內(nèi)容上創(chuàng)新實(shí)踐，促...
三新視域下高階物理課堂的物理導(dǎo)入教學(xué)策略研究 摘要：在三新視域的引領(lǐng)下，高階物理課堂教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，塑造批判性思維模式和提升探究能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，本文深入剖析了三新視域下高階物理課堂導(dǎo)入的特征，并據(jù)此提出了基于問題的教學(xué)導(dǎo)入策略、實(shí)驗(yàn)演示與互動(dòng)策略及...
初中生活化地理實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：生活化地理實(shí)踐作業(yè)不僅培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，改變以題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背為主的作業(yè)形式。本文從作業(yè)的角度出發(fā)，探究生活化地理的實(shí)踐方法，以作業(yè)的形式完成和體驗(yàn)生活中的地理現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)科性與生活性的結(jié)合，為...
大單元背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)實(shí)施策略研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，各學(xué)科需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步推進(jìn)單元整體教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性較強(qiáng)，小學(xué)生理解能力有限，為更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，本文立足大單元視角，以小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)為例，分析了大單元背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)...
依托數(shù)字化教學(xué)，提升高中英語聽力課堂教學(xué)質(zhì)量 摘要：在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，為提升高中生英語聽力水平和英語核心素養(yǎng)，運(yùn)用微課、歌曲、電影、音頻等處理技術(shù)和在線資源等數(shù)字化教學(xué)手段開展教學(xué)實(shí)踐可以有效提高學(xué)生的英語聽力能力。實(shí)踐表明，將數(shù)字化資源融入英語聽力教學(xué)，既能豐富教學(xué)內(nèi)容和形...
巧用圖形提升小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中把初中階段的核心素養(yǎng)表征歸納為：抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等9個(gè)方面?；诖?，空間觀念是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生未來...
旨向“深度學(xué)習(xí)"視域下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)探析 摘要：在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求下，本文以初中數(shù)學(xué)“全等三角形”單元教學(xué)為例，探析“深度學(xué)習(xí)”視域下的單元教學(xué)。首先闡述單元教學(xué)內(nèi)涵與特點(diǎn)。其次，剖析其價(jià)值，包括知識(shí)整合、思維發(fā)展、素養(yǎng)培育和能力遷移等方面。最后，提出...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將合作學(xué)習(xí)模式與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容緊密融合，設(shè)計(jì)出適應(yīng)小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)需求的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與交流，使他們?cè)趨f(xié)作中共同解決問題，共同成長(zhǎng)。...
真實(shí)情境下的問題驅(qū)動(dòng)初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐 摘要：在新課程改革工作的不斷推進(jìn)下，越來越注重提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力及培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)主要是為了幫助學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)內(nèi)容，通過對(duì)知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)和整合，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握...
雙減"背景下小學(xué)語文三位一體教學(xué)模式構(gòu)建 摘要：為應(yīng)對(duì)“雙減”政策“減負(fù)提質(zhì)”的要求，教師需要構(gòu)建更加高效、系統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。其中，教一學(xué)—評(píng)”三位一體的整體教學(xué)模式正是優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的重要手段。這種模式注重多元化教學(xué)、分層次學(xué)習(xí)及多角度評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)...

初中現(xiàn)代小說教學(xué)方法探究 摘要：本文依據(jù)新課標(biāo)對(duì)初中現(xiàn)代小說教學(xué)的要求，結(jié)合統(tǒng)編教材中的現(xiàn)代小說篇目，探討初中現(xiàn)代小說教學(xué)方法。通過圍繞核心內(nèi)容設(shè)置任務(wù)群、解讀人物內(nèi)心世界、借助小說解讀生活、借助活動(dòng)掌握小說閱讀方法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的小說閱讀能力，甚至是語文...
基于繪本閱讀的小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)策略 摘要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，也是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。想要為學(xué)生未來的成長(zhǎng)鋪墊平穩(wěn)的道路，就需要做好基礎(chǔ)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。作為小學(xué)英語的基本技能，自然拼讀的教學(xué)自然也成為英語教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。為了幫助小學(xué)階段的學(xué)生提高英語自然拼讀的能力，教...
從《簡(jiǎn)易方程》到整體思維 摘要：隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，如何切實(shí)有效進(jìn)行教學(xué)，提高課程教學(xué)效率和學(xué)生的內(nèi)化知識(shí)水平，成了目前數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)任務(wù)。簡(jiǎn)易方程的教學(xué)部分在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域是一個(gè)關(guān)鍵的過渡點(diǎn)之一，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，簡(jiǎn)易方程就是將從算式過渡...
引入項(xiàng)目，創(chuàng)新習(xí)作 摘要：文章先分析了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，包括激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)綜合思維能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，再以統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗"為例，重點(diǎn)圍繞確立鮮明主題與學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確實(shí)施過程與活動(dòng)安排、重視習(xí)...
因材施教，提質(zhì)增效 摘要：“雙減"政策強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。在義務(wù)教育階段，初中生的英語基礎(chǔ)存在差異，這就要求教師實(shí)施差異化教學(xué)，照顧到全體學(xué)生。分層教學(xué)法倡導(dǎo)以學(xué)生的實(shí)際學(xué)情為基礎(chǔ)，教師有針對(duì)性地設(shè)定目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使全...
大單元引領(lǐng)下的小學(xué)語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐策略探究 摘要：基于大單元教學(xué)理念的指導(dǎo)下，小學(xué)語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成為促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，旨在推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)改革，打造更高效、精準(zhǔn)的語文教學(xué)環(huán)境。大單元引領(lǐng)下的小學(xué)語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，明確單元主題，確保任務(wù)有效落地，推動(dòng)小...
零起點(diǎn)"教學(xué)模式在小學(xué)語文學(xué)習(xí)緩沖期的應(yīng)用 摘要：隨著“雙減”政策的深入實(shí)施，小學(xué)語文教育越發(fā)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，要求教師減輕低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，做好幼小銜接工作。在這一背景下，“零起點(diǎn)”教學(xué)模式成為眾多教師的研究對(duì)象。對(duì)剛剛步入小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們面臨著從游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活...
問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)的初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建 摘要：打造高效數(shù)學(xué)課堂一直是教師教學(xué)重點(diǎn)，通過問題設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與課堂，成為教師構(gòu)建高效課堂的有效方式。在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，可以發(fā)揮問題引領(lǐng)作用、解決問題碎片化問題，突出點(diǎn)撥作用，解決課程重難點(diǎn)問題。本文以浙教版九年級(jí)...
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法主要指一種以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求與差異，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)過程的教學(xué)方法，其在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，更具備獨(dú)立思考、解決問題、終身學(xué)習(xí)等能力。文章...
初中語文自主合作式探究教學(xué)模式應(yīng)用分析 摘要：現(xiàn)階段，自主合作探究模式在初中語文教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用，它一改傳統(tǒng)的講授模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的需求。本文從自主合作探究教學(xué)模式的內(nèi)涵、在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行深入探討。...
雙減"背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 摘要：“作業(yè)”是教學(xué)鏈條中的重要一環(huán)，其設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)不僅關(guān)乎學(xué)生知識(shí)的鞏固與深化，更是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑?！半p減”政策的實(shí)施對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，旨在減輕小學(xué)生的作業(yè)壓力和負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育的實(shí)施，從而幫助學(xué)...
中高段小學(xué)語文名著導(dǎo)讀教學(xué)方法探索 摘要：隨著教育改革的不斷深化，中高段小學(xué)語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀成為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提升文學(xué)素養(yǎng)與思維能力的重要環(huán)節(jié)。以往的名著導(dǎo)讀教學(xué)中存在一些不足，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳?；诖耍恼路治隽酥懈叨涡W(xué)語文名著導(dǎo)讀教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)一步探...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中生物學(xué)教學(xué) 摘要：本文基于思維品質(zhì)培養(yǎng)，探索了初中生物學(xué)教學(xué)如何通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，以有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯推理能力和綜合分析能力。首先，本文分析了思維品質(zhì)在初中生物教學(xué)中的重要性及培養(yǎng)現(xiàn)狀。其次，結(jié)合七至九年級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容，從科學(xué)探究...
拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：小學(xué)語文的階段教學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)工作中最為基本的教育教學(xué)工作，優(yōu)良的小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)都有著很重要的影響，本文通過探討拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性、作用及應(yīng)用措施進(jìn)行了深入研究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生提高自身素養(yǎng)的渠道，...