巧用圖形提升小學數(shù)學空間觀念
[中圖分類號]G623.5 [文獻標識碼］A [文章編號]2097-2539(2024)20-0125-03
在課程標準深化改革，對小學數(shù)學教學提出了越來越多的要求。尤其是核心素養(yǎng)的提出，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)數(shù)學教學的目標，要求教師以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，才能實現(xiàn)學生全面發(fā)展。而空間觀念是幾何直觀素養(yǎng)的重要組成部分，也是小學數(shù)學教學應培養(yǎng)學生形成的觀念，這為學生后續(xù)學習奠定良好的基礎。（剩余4695字）