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指向深度學習的小學數(shù)學“綜合與實踐”教學設計研究

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摘  要：為使小學階段的學生在數(shù)學學科學習中實現(xiàn)深度學習，使學生更好地適應新課標的要求，教師除了要在教學中強化對學生的基礎理論知識教學，還要通過充分開展“綜合與實踐”教學，使學生通過在實踐活動中應用與掌握知識，加深學習印象，提高核心素養(yǎng)。而為提高“綜合與實踐”教學的有效性，教師在教學設計環(huán)節(jié)既要調(diào)動學生在知識實踐應用環(huán)節(jié)的自主性，又要在活動中及時指導學生，使學生通過充分思考實現(xiàn)數(shù)學深度學習。（剩余4651字）

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