導學互動模式在初中數(shù)學教學中的應用

摘  要：新課程實施以來，如何提升初中階段數(shù)學課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔，進一步落實素質教育要求已成為教育工作者需要解決的重要課題。作為一種漸進自主的教學模式，導學互動模式在初中數(shù)學教學中具有重要作用。文章從實際出發(fā)，分析了導學互動教學模式的特點與意義，介紹了初中階段數(shù)學課程教學工作的主要問題與不足，同時從強化導入、鼓勵交流、引導探究、多元開發(fā)、總結歸納以及評價創(chuàng)新等角度對強化初中階段數(shù)學課程導學互動模式應用成效的措施進行了闡述，力求進一步調動學生參與數(shù)學課程學習的積極性與主動性，提升學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。（剩余4798字）