當(dāng)代家庭教育

2023年23期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學(xué)

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教育部：因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件 2017年以來，教育部先后出臺了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《綜合防控兒童青少年近視實施方案》《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件，要求確保中小學(xué)生充足睡眠時間，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成...
教育部部署做好2024年普通高校部分特殊類型招生工作 日前，教育部印發(fā)通知，對做好2024年普通高校部分特殊類型招生工作作出部署。通知要求，各地和有關(guān)高校要加強特殊類型考試招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認真落實主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，優(yōu)化招考辦法，推動藝術(shù)類專業(yè)和高水平運動隊考試招生更加科學(xué)規(guī)范。進一步加...
438萬！2024考研人數(shù)三年來首降，專家解讀 據(jù)教育部官網(wǎng)消息，2024年全國碩士研究生招生考試將于2023年12月23日至25日舉行。據(jù)統(tǒng)計，2024年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)為438萬。可以注意到，2024年考研報名人數(shù)相比前兩年有所減少。2023年全國碩士研究生招生考試全...
高等教育教師隊伍弘揚踐行教育家精神研討近日在京舉辦 高等教育教師隊伍弘揚踐行教育家精神研討會在中國人民大學(xué)舉行。本次研討會旨在著力培養(yǎng)支撐教育強國的高素質(zhì)高等教育教師隊伍，引導(dǎo)激勵廣大高校教師自覺弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻...
2025年中考物理科目增加實際操作分值，想學(xué)好物理聽聽他們怎么說 中考物理為什么增加實驗操作根據(jù)公布的《關(guān)于深入推進高中階段學(xué)校考試招生改革實施意見》，2025年中考考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、道德與法治、體育與健康6門，全市統(tǒng)一命題、分區(qū)評卷，成績以原始分數(shù)呈現(xiàn)。歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門作...
安全教育平臺強制打卡取消引關(guān)注，家校均盼安全教育不流于表面形式 據(jù)悉，安全教育平臺是2013年教育部委托中國教育學(xué)會開展安全教育的相關(guān)實驗和試點工作，希望能以點帶面，因地制宜，鼓勵探索和創(chuàng)新，全面推進安全教育工作。朱老師和同事以及其他家長朋友都進行過討論，他們覺得安全教育還得重在實踐。她建議，學(xué)?？梢?..
蘿卜刀太火了，怎么玩風(fēng)險??？ 最近蘿卜刀特別火，好多小學(xué)生喜歡玩，喜歡買，好像有種憑著蘿卜刀就能找到組織的感覺。這也讓不少大人擔(dān)心，一個是刀容易給我們帶來一些聯(lián)想，同時，這個塑料玩具刀能刺穿蘋果，怕孩子不知輕重，或者助長了攻擊性。心理學(xué)上有一個概念，叫過渡性空間，用...
校園普及急救教育的必要性在哪里？專業(yè)人士這樣說 校園普及急救教育，必要性在哪里？首批試點前后有何變化？安徽省合肥市第三十五中學(xué)副校長趙峰：試點前后變化還是挺大的，比如我們通過急救知識和技能的普及，學(xué)生在生命的認識方面，在自我防護的意識方面，都有了很顯著的增強。我最大的欣慰是學(xué)生學(xué)會了在...

全面二孩政策背景下幼兒家庭教育問題及策略探討 摘要：二孩政策的全面實施，導(dǎo)致多數(shù)家庭成員結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這就應(yīng)轉(zhuǎn)變常規(guī)幼兒家庭教育模式，使頭生子與二孩處于和諧的家庭氛圍當(dāng)中，積極改善全面二孩政策背景下幼兒家庭教育問題。本文將從二孩政策入手分析幼兒家庭教育，了解二孩政策背景下幼兒家庭教育...
于生活中探尋科學(xué)之秘 摘要：生活教育理念是陶行知教育思想的基石，主張教育應(yīng)緊密聯(lián)系實際生活。而科學(xué)與生活本就息息相關(guān)，它們相互依存、相互促進。科學(xué)的發(fā)展離不開生活的需求，而生活的進步也依賴于科學(xué)的支持。在幼兒科學(xué)教育中滲透生活教育理念，是推動科學(xué)教育發(fā)展的必然...
家園共育理念下幼兒家庭教育的路徑初探 摘要：家庭和幼兒園是幼兒成長的兩大重要環(huán)境，如何更好地融合家庭和幼兒園的資源，為幼兒提供更有益的教育體驗，一直是教育界面臨的挑戰(zhàn)。在此背景下，家園共育理念應(yīng)運而生，該理念充分肯定家庭教育的重要性，強調(diào)家庭和幼兒園之間的緊密合作，旨在創(chuàng)造促...
融合視角下特需兒童的教育策略探究 摘要：融合視角下特需兒童的教育是指將特需兒童和普通兒童融合在一個班級里，共同學(xué)習(xí)的教育模式。這是新時代背景下特殊教育的一種重要發(fā)展形式，在促進特需兒童健康成長方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是在具體實施過程中，融合教育的育人效果還存在不少亟待...

基于家園共育的幼兒心理健康教育研究 摘要：幼兒心理教育在幼兒成長過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家庭和幼兒園是幼兒成長最重要的兩個環(huán)境，需要家園緊密協(xié)作，共同努力，創(chuàng)新思維，改變教育觀念，進行積極的交流互動，促進幼兒心理教育活動的順利開展，提升幼兒心理調(diào)節(jié)的認知和能力，引導(dǎo)并幫...
家校共育模式下小學(xué)生心理狀況及應(yīng)對策略 摘要：小學(xué)生心理狀況備受社會各界的關(guān)注?，F(xiàn)如今，不少小學(xué)生在學(xué)習(xí)、自我認知、社交、情緒管理等方面暴露出諸多的心理問題，原因來自學(xué)生自身性格以及學(xué)校和家庭的心理健康教育沒有及時落實到位，導(dǎo)致小學(xué)生的身心發(fā)展不協(xié)調(diào)，給美好童年蒙上了一層陰影。...
家校共育促進小學(xué)生心理健康發(fā)展的策略分析 摘要：家校共育對小學(xué)生心理健康發(fā)展具有重要影響。小學(xué)階段是兒童心理發(fā)展的重要階段，容易出現(xiàn)各種心理健康問題，如焦慮、抑郁、自卑等。這些問題可能與家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會壓力等因素有關(guān)。為了促進小學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)校和家庭需要采取一系列策...
家校共育視域下中學(xué)生心理健康教育的探究 摘要：心理健康教育作為中學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵目標(biāo)之一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和成熟進程發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本研究圍繞中學(xué)生心理健康教育的必要性進行深入分析，并探討了通過建立“家長委員會”、引入家長助教、舉辦親子活動等多種方式，實現(xiàn)家校共育，共同...

“雙減”政策下家校合作對農(nóng)村學(xué)校閱讀推廣的研究 摘要：“雙減”政策頒發(fā)至今，不僅推動義務(wù)教育階段作業(yè)的優(yōu)化和完善，還在一定程度上影響教育工作的改革。語文作為語言科目之一，學(xué)生需要借助豐富的閱讀來儲備知識，提升閱讀能力，尤其是對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校來說，推廣家校合作更能保證閱讀效果?；诖?，本...
論家長參與幼兒園管理的實踐研究 摘要：讓家長參與到幼兒園的管理工作中，發(fā)揮家長資源的有效作用，鼓勵家長成為幼兒園的主人，參與園本管理和決策，這既是《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，也是幼兒園發(fā)展的要求，更是社會發(fā)展的必然趨勢。本文對家長參與幼兒園管理的價值意義進行了深入分析，對...
家園合作共同培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的實踐活動研究 摘要：幼兒階段是培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵期，良好的閱讀習(xí)慣可以促進幼兒語言表達、情感認知及智力發(fā)育等方面的綜合發(fā)展，此過程應(yīng)得到家庭的配合與支持。在家園共同合作，努力培養(yǎng)下，才能不斷激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能，挖掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興...
幼小銜接過程中家庭教育的作用及有效建議 摘要：幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)之間的過渡階段，它是孩子成長道路上的一座橋梁，連接著兩個不同的教育環(huán)境。在這個特殊的時期，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。本文就幼小銜接過程中家庭教育的作用進行分析，再針對家長如何實施家庭教育提出幾點建議，以期通...
幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑 摘要：家庭教育作為兒童所接受的第一教育，對孩子的成長發(fā)展有著重要影響。幼兒園教育作為學(xué)前教育的關(guān)鍵階段，不僅承擔(dān)起學(xué)前教育任務(wù)，同時承擔(dān)起對家長家庭教育指導(dǎo)的重任。隨著“家園合作共育”理念的提出，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主觀能動性，做好與...
聚焦成長，齊心育“苗” 摘要：家庭和幼兒園的教育理念一致，有利于家長與教師之間形成統(tǒng)一的育兒目標(biāo)。本實踐以和諧的家園協(xié)同育人氛圍為基礎(chǔ)，使幼兒園的教育成效在家庭教育中得以延續(xù)和拓展，以多維度共育形式，助力協(xié)同育人質(zhì)量，有效促進幼兒的個體發(fā)展。我們在實踐中總結(jié)出，...
家園合作，多重并舉 摘要：在幼兒教育教學(xué)工作開展時，幼兒保育工作是其中的重要一環(huán)，加強保育工作質(zhì)量提升，是滿足幼兒教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著綜合教育素質(zhì)不斷提升，對幼兒教育教學(xué)工作開展也提出了更高的要求。在推進幼兒教育過程中，幼兒園如何做好保育工作，成為家長關(guān)...
家園合作視域下幼兒園繪本活動開展策略 摘要：在幼兒園教育中，繪本活動是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力，還能促進幼兒的語言能力、情感認知、思維能力等素養(yǎng)的發(fā)展。要實現(xiàn)繪本活動的有效開展，依托家園合作是至關(guān)重要的一環(huán)。本文先簡要闡述了幼兒園繪本活動的開展...
信息技術(shù)環(huán)境下家園共育模式的創(chuàng)新分析 摘要：信息技術(shù)是當(dāng)今社會的重要特征和驅(qū)動力，改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。在幼兒教育中，信息技術(shù)的發(fā)展給家園共育帶來了更多的便利?；诖?，本文首先分析了在信息技術(shù)背景下開展家園共育的意義，其次闡述了存在的問題，最后結(jié)合信息技術(shù)環(huán)境下家園...
家園共育中親子活動的情境創(chuàng)設(shè)策略 摘要：在家園共育中，親子活動可以起到積極教育作用。親子活動是為了讓家長對孩子的園區(qū)學(xué)習(xí)生活更了解，從而提高家長的教育認知，使其主動參與到家園共育活動中，為幼兒創(chuàng)造更科學(xué)、更自然的教育環(huán)境，提供全面的教育服務(wù)。具體如何開展親子活動，是家園共...
家園共育背景下開展幼兒勞動教育的思考 摘要：勞動教育對幼兒勞動觀念以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、發(fā)展有著十分重要的作用。在我國學(xué)前教育提倡家園共育的背景下，幼兒勞動教育過程中也需要家長以及幼兒園教師共同協(xié)作，發(fā)揮主體作用?；诖耍恼轮饕槍覉@共育背景下幼兒勞動教育的實施路徑進行研究...
幼兒語言能力培養(yǎng)中家園共育的路徑 摘要：蘇霍姆林斯基曾言，“智力發(fā)展的基礎(chǔ)就是語言，語言是所有知識的寶庫。”3-6歲是幼兒語言能力培養(yǎng)的黃金時期。很多心理學(xué)家研究表明，不管任何孩子，在2歲以后都會快速成長為一名優(yōu)秀的語言學(xué)家。但是實現(xiàn)這一切的大前提都是成人的有效引導(dǎo)，家長...

基于兒童視角的幼兒園勞動教育的探究 摘要：本文旨在探究基于兒童視角的幼兒園生活化勞動教育，并分析其對幼兒的影響。通過參與勞動實踐活動，幼兒可以全面發(fā)展自己的社會認知、情感表達和實踐能力。筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗與課堂實踐，發(fā)現(xiàn)幼兒園勞動教育對幼兒的認知能力和自理能力有積極的影響...
如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維 摘要：高階思維的培養(yǎng)是指培養(yǎng)學(xué)生將解決問題的步驟分解成若干個模塊，并在模塊間進行聯(lián)系，從而更好地解決問題的思維能力。這種思維方式可以幫助學(xué)生更有條理地理解、掌握新的知識，也可以幫助學(xué)生更加順暢地進行思維活動和記憶，從而更好地解決實際問題。...
讓小區(qū)角玩出大智慧 摘要：幼兒園游戲材料的投放會影響游戲活動的開展和幼兒游戲興趣的提高，因此教師在進行游戲材料投放的過程中，一定要掌握科學(xué)的方法，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求，使每一個幼兒都能夠在幼兒園投放的游戲材料中學(xué)到有用的知識，保證幼兒游戲活動的有序進行...
師幼互動原則下幼兒主動閱讀意識提升舉措思考 摘要：繪本與其他教學(xué)資源有所區(qū)別，有其獨特的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在：繪本內(nèi)容較為簡短，圖文結(jié)合可以讓故事情節(jié)更為生動，增加了趣味性，這些方面與幼兒的認知等需求非常相符。因此，在幼兒教育當(dāng)中，早期閱讀應(yīng)以繪本閱讀為主，繪本閱讀能夠讓幼兒感受到學(xué)習(xí)...
基于家校共育提升小學(xué)語文課外閱讀有效性研究 摘要：閱讀是語文學(xué)習(xí)最基本也是最重要的要素，小學(xué)階段語文閱讀教學(xué)不僅為學(xué)生打牢語文素養(yǎng)基礎(chǔ)，還為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。提高對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅需要教師的積極引導(dǎo)，更要家庭方面有效配合，家校合作為學(xué)生應(yīng)營造良好的校內(nèi)外環(huán)境，讓學(xué)生...
家庭教育對歷史學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)策略的影響研究 摘要：在學(xué)生的成長過程中，家庭教育扮演著不可或缺的角色，對于塑造他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生深遠影響。尤其初中階段，是學(xué)生認知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，家庭作為學(xué)生最早的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略的塑造具有重要意義。歷史學(xué)科作為...
“雙減”背景下的初中歷史家校共育策略研究 摘要：隨著教育改革的深入推進，“雙減”政策成為教育界的熱點話題。在這一背景下，歷史學(xué)科作為一門重要的人文科學(xué)，其教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思維能力，歷史學(xué)科家校共育策略應(yīng)運而生，由此探討并實施家校共育的必要...
探討幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評估與干預(yù)策略 摘要：在幼小銜接教育階段，對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評估與干預(yù)策略尤為重要，有效的評估與干預(yù)策略可以幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。評估與干預(yù)相結(jié)合是一種更為科學(xué)和高效的方法，通過評估了解幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)狀況，為干預(yù)提供更為明確的目標(biāo)和方向；同時，...
利用小班親子游戲活動開展家園共育的實踐研究 摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。要求教師以親子游戲活動作為幼兒家庭與幼兒園互動和共育的橋梁，去推動與促進幼兒的成長和發(fā)展。鑒于此，本文將以小班幼兒教育為例，基于幼兒游戲教學(xué)實踐，簡述家園共育概念及親...
談家校合作視角下小學(xué)語文教學(xué)思路 摘要：家校合作一直被認為是教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)語文教學(xué)中更是顯得尤為重要。家校合作不僅能夠促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的語言表達能力。家校攜手可以為語文教學(xué)提質(zhì)增效，進而促進學(xué)生個性化、全面化發(fā)展。本...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略 摘要：新課改后，教師越來越意識到閱讀教學(xué)的有效開展對于增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性，在實際的課堂教學(xué)中越來越多地開始開展閱讀教學(xué)，但是部分教師由于缺乏實踐經(jīng)驗，語文閱讀教學(xué)開展的效果并不理想?；诖耍恼聦πW(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略進行研...
基于家庭教育的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略研究 摘要：隨著新時代教育觀念的深入，游戲化教學(xué)已逐漸成為當(dāng)前教育研究的重要內(nèi)容。游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生更好地掌握知識。然而，在當(dāng)前的教育實踐中，游戲化教學(xué)主要應(yīng)用在學(xué)校教育中，在家庭教育中的應(yīng)用相對較少。特...
初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運用探討 摘要：為更好落實素質(zhì)教育，初中語文教師在學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的同時，也應(yīng)該積極在教學(xué)實踐中對教學(xué)方式作出調(diào)整和改進，使不同層次的學(xué)生都可以參與到教學(xué)活動當(dāng)中，為學(xué)生營造充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)活動開展的效果。面對學(xué)生存在差異性的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)教...
高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究 摘要：互動協(xié)同理論指導(dǎo)下的英語讀后續(xù)寫教學(xué)可以通過閱讀原文、進行創(chuàng)作、交流合作和反思評價來培養(yǎng)學(xué)生在寫作方面的技能，提升文學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思考能力。實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的有效互動協(xié)同。本文基于互動協(xié)同理論探...
“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計研究 摘要：化學(xué)作業(yè)設(shè)計是提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科實踐和探究能力的重要途徑之一。在“雙減”背景下，化學(xué)教育需要更加注重學(xué)生的實踐探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。本文圍繞初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計展開探究，分別介紹了從知識的滲透性、實踐和探究、個性化差...

淺議農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生勤于反思核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：為了讓小學(xué)高年級學(xué)生在課堂中積累更多的知識與技能，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生勤于反思的核心素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)之一。認真分析學(xué)生缺乏反思能力的原因，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生加強反思，了解并尊重學(xué)生的個性，從多個角度提高學(xué)生的反思能力，同時還要進行監(jiān)...
小初之間數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點建議 摘要：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，在我國學(xué)科教育中一直占有重要的地位。小學(xué)和初中階段的數(shù)學(xué)教育，是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。這兩個階段的數(shù)學(xué)知識是相互關(guān)聯(lián)的，其內(nèi)容難度也隨著年級的升高而逐漸提高，如何做好小初之間數(shù)學(xué)教學(xué)銜...
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力培養(yǎng)的策略 摘要：圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的元素，一些復(fù)雜的、抽象的問題通過與圖形結(jié)合的方式思考、解題，可提高習(xí)題的直觀性與具體化。數(shù)學(xué)教材內(nèi)容編寫時將圖形從直觀逐漸過渡到抽象，主要是考慮小學(xué)生思維發(fā)展過程中的主要特點，按照這樣的原則編寫圖形內(nèi)容...
初中班級管理中班主任談話技巧分析 摘要：在現(xiàn)代教育體制下，班主任是最重要的教育者之一，他們兼顧教學(xué)、管理、心理指導(dǎo)及與家長溝通等重要任務(wù)。隨著社會和家庭背景的多元化，學(xué)生的個性和需求也日益差異化，在此基礎(chǔ)上，為了提升班級管理效果，班主任需要掌握有效的談話技巧。有效的談話技...
談幼兒園陶藝園本課程實踐 摘要：陶藝是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合，具有文化傳承以及修身養(yǎng)性的作用。幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒較強的動手實踐能力、審美能力與創(chuàng)新能力，為日后開展教學(xué)活動奠定堅實的基礎(chǔ)。在幼兒進行陶藝園本課程實踐的過程中，教師需要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑分析 摘要：“雙減”政策的實施落地，促使教師反思當(dāng)前教育模式中所存在的問題，分析自身教育方式的可行性，在遵循教材課程安排的基礎(chǔ)上，挖掘可拓展的教學(xué)內(nèi)容，利用創(chuàng)新性的高新信息技術(shù)教學(xué)手段，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)資源，提升數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生提升思維能力...
幼兒精玩體育器材的設(shè)計與實踐 摘要：幼兒期是兒童身體發(fā)育的重要階段，通過體育鍛煉可以促進幼兒身體的全面發(fā)展。幼兒精玩體育器材是一種專門為幼兒設(shè)計的體育器材，旨在提供有趣、安全和適合幼兒身體和認知發(fā)展的游戲和鍛煉方式，促進幼兒身心綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，如何設(shè)計適合幼兒玩...
基于情感滲透的小學(xué)德育思考 摘要：小學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生品德和情感素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，情感作為德育中不可忽視的因素，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的作用。然而，過去的德育往往強調(diào)知識和行為規(guī)范，忽略了情感的培養(yǎng)和情感對學(xué)習(xí)和行為的影響。因此，在基于情感滲透的小學(xué)德育中，我們需要...
聚焦思辨，激活思維 摘要：思辨性閱讀是一種重要的閱讀形式，它要求讀者在閱讀過程中不僅要理解文字表面的意思，還要深入思考和分析，從而形成獨立的觀點和判斷。在小學(xué)語文教學(xué)中開展思辨性閱讀，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀素養(yǎng)，還能幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知...
高中政治教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略分析 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，對青少年社會責(zé)任感的培養(yǎng)越來越受重視。高中政治作為一門與社會密切相關(guān)的學(xué)科，應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。本文從高中政治教學(xué)的角度出發(fā)，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過結(jié)合統(tǒng)編版教材的不同章節(jié)內(nèi)容，實施...
新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)改革的思考與探索 摘要：本文圍繞新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)改革展開思考和探索，針對初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合新課改的理念和要求，介紹了面向新課改的探究式教學(xué)方法在初中化學(xué)中的應(yīng)用。通過分析探究式教學(xué)方法對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的作用、基于新課改理念的初...
發(fā)掘繪本藝術(shù)元素，助推幼兒美術(shù)教育 摘要：繪本是幼兒美術(shù)教育中不可或缺的一部分，不僅可以幫助幼兒熟悉繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒情感智力、藝術(shù)審美、繪畫技能等方面發(fā)展。幼兒教師應(yīng)發(fā)掘繪本中的藝術(shù)元素，豐富美術(shù)活動的內(nèi)容和形式，...
新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略 摘要：傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)存在諸多問題，知識灌輸過多、缺乏個性化教學(xué)和忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?；诖耍撐奶岢隽艘幌盗袠?gòu)建高效課堂的策略，包括豐富教學(xué)方法、重視閱讀與鑒賞能力的培養(yǎng)、強化寫作訓(xùn)練、重視批判性思維的培養(yǎng)以及實施個性化教學(xué)。...
基于混齡思想的幼兒戶外游戲活動開展路徑研究 摘要：混齡游戲作為戶外游戲的重要組成部分，具有自身獨特的優(yōu)勢。幼兒教師在戶外游戲活動設(shè)計中融入混齡思想，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展。本文對混齡思想下幼兒戶外游戲活動存在的問題進行了深入分析，創(chuàng)新性地提出了基于混齡思想下的幼兒戶外游戲開展的...
初中語文教學(xué)中的微寫作實踐 摘要：寫作是初中語文教學(xué)的重要組成部分，在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，通過實施有效的教學(xué)措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如將微寫作應(yīng)用到初中語文教學(xué)中，可起到事半功倍的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中語文；興趣；微寫作【...
探究聚焦審美素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文古詩詞教學(xué) 摘要：古詩詞作為中華文化的瑰寶，不僅承載著先人的智慧和思想，還有著很高的審美價值。意境美、情感美、語言美及音韻美是構(gòu)成古詩詞審美的重要元素。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可依托古詩詞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的同時，獲得審美熏陶...
“新美育”視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐分析 摘要：學(xué)前階段的素質(zhì)教育對幼兒未來的成長與發(fā)展有著重要影響，因此幼兒教育的重心也越來越多地放在了幼兒綜合素養(yǎng)全面發(fā)展上。幼兒園美育教學(xué)活動，通過構(gòu)建適宜的環(huán)境不僅能夠提升幼兒的審美情趣、審美意識，更能激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，在培養(yǎng)幼兒美...
實踐·探索·發(fā)現(xiàn) 摘要：素質(zhì)教育強調(diào)理論知識要與生活實際相聯(lián)系。初中科學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵組成部分是科學(xué)實驗，開展實驗，對于學(xué)生解決實際問題的能力進行有效培養(yǎng)，進而能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行靈活應(yīng)用，促進其創(chuàng)新能力與實踐能力的提高。而家庭小實驗?zāi)軌驅(qū)W(xué)科實驗教學(xué)進行拓展和...
家庭教育微沙龍 話題：發(fā)現(xiàn)小學(xué)孩子對異性有好感，家長該如何處理？家長：我女兒正在上四年級，最近回家后，經(jīng)常拐彎抹角地談?wù)摪嗌弦粋€男同學(xué)，夸他多聰明，老師黑板上的題目還沒寫完，他就搶答出正確答案。說他懂得的知識也多，什么馬斯克的星鏈和星艦他都懂。又說他體...
區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒自主性有效策略的實踐研究 摘要：基于學(xué)齡前兒童智力發(fā)展水平及身心發(fā)展規(guī)律，我國學(xué)前教育從業(yè)者在不斷尋找培養(yǎng)幼兒自主性的方法，以期幼兒能夠盡早建立自主意識及能力。但該時期幼兒心智不成熟，倘若僅僅借助口頭講解的方式，難以實現(xiàn)培養(yǎng)其自主性的目標(biāo)，為此需打造多樣化區(qū)域游戲...
小學(xué)信息技術(shù)和課程整合實踐的研究 摘要：教育深化改革背景下，許多教師都按照信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的思路進行了大膽的創(chuàng)新與實踐，力求通過信息技術(shù)與課程之間的整合提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。一直以來，信息技術(shù)在小學(xué)教育領(lǐng)域都是作為一門課程進行呈現(xiàn)，該課程的設(shè)立以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)...
家?；釉诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)中的作用與價值研究 摘要：家校互動是教育領(lǐng)域中的一個重要組成部分，特別是在初中化學(xué)教育中扮演著不可忽視的角色。文章旨在探討家?；釉诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)中的可能性、重要性及其作用和價值。通過分析家校互動如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、加強知識的強化與鞏固、幫助...
幼小銜接背景下幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的培養(yǎng)策略 摘要：文章針對幼小銜接背景下幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的培養(yǎng)策略進行了探討。幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指幼兒在進入小學(xué)階段前所具備的認知、情感、社交、身體和心理等方面的準(zhǔn)備。從家庭、幼兒園、社區(qū)這幾個方面提出了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的策略，包括營造良好的家庭氛圍、提供全...
初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略 摘要：在素質(zhì)教育中，初中美術(shù)教育是不可缺少的育人課程，教師應(yīng)提高對美術(shù)課堂的重視，不斷豐富美術(shù)的教學(xué)方式，從而提升學(xué)生的審美水平，拓寬他們的視野和知識領(lǐng)域。在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的積極合作能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文對...
“雙減”下提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的實踐探索 摘要：“雙減”背景下，教師應(yīng)立足于課堂，挖掘教材，立足于學(xué)生實際，設(shè)計貼近生活、符合認知規(guī)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識與技能的同時，發(fā)展思維能力和創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力。文章分析“雙減”下提高小學(xué)生解決數(shù)...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)信息科技課堂計算思維培養(yǎng) 摘要：在新課改背景下，小學(xué)信息科技課程應(yīng)做到與時俱進，對以往教學(xué)理念及方法進行不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，落實好培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，并注重對學(xué)生計算思維的形成與發(fā)展。本文對核心素養(yǎng)背景下小學(xué)信息科技課堂計算思維培養(yǎng)方法進行了研究，提出教師要借助多...
依托小古文教學(xué)錘煉學(xué)生語文核心素養(yǎng) 摘要：在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中，小古文教學(xué)有助于幫助學(xué)生感悟漢字的魅力，提高他們的語文審美能力，錘煉學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該充分重視小古文教學(xué)，注重通過有效的方式提高小古文教學(xué)的效果。文章結(jié)合小學(xué)語文教材文本的小古文，立足于語文核心...
探究大概念導(dǎo)向下的初中物理單元教學(xué)設(shè)計 摘要：初中物理教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，極易影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，在初中物理教學(xué)中應(yīng)實施有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)初中物理內(nèi)容。對此，文章提出可利用大概念導(dǎo)向下結(jié)合初中物理教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)科單元教學(xué)進行有效設(shè)計，以此實現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。...
小學(xué)語文古詩詞群文閱讀教學(xué)問題和對策研究 摘要：古詩詞教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生感知漢語文化，提高學(xué)生的語文審美能力。運用群文閱讀模式可以實現(xiàn)多文本閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過感知多文本內(nèi)容，受到古詩詞語言熏陶教育，提高學(xué)生的語言審美能力和應(yīng)用能力。文章結(jié)合群文閱讀的基本內(nèi)涵展開了深入分...
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級階段的應(yīng)用 摘要：玩游戲，可謂是童年的一大樂趣。輕松、活潑的課堂氣氛有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，而游戲化的課堂教學(xué)則有利于“教”與“學(xué)”的有機結(jié)合。在新課改的推動下，更多的教師開始尋求一種全新的教學(xué)方式，努力使自己的教學(xué)方法更新穎、更有趣，這樣才能持續(xù)...
論小學(xué)生家庭科學(xué)指導(dǎo)心理健康的有效途徑 摘要：文章旨在了解小學(xué)生家庭健康指導(dǎo)的現(xiàn)狀，探究小學(xué)生家庭指導(dǎo)心理健康的有效途徑。研究過程中先對家庭科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生心理健康的必要性進行了分析，再對小學(xué)生家庭指導(dǎo)心理健康的具體途徑進行了梳理和總結(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，家庭科學(xué)指導(dǎo)心理健康的有效途徑可...
問題式教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：問題式教學(xué)是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，通過解決問題促進學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)，其核心思想是通過提出問題、激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，并鼓勵學(xué)生積極地參與到問題的解決過程中，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在中學(xué)地理教學(xué)中，問題式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
核心素養(yǎng)培育視域下的小學(xué)音樂教學(xué)策略研究 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中逐步形成的基本能力，也是未來音樂發(fā)展的必要素質(zhì)。在小學(xué)音樂教學(xué)中，依托于核心素養(yǎng)導(dǎo)向，可以豐富音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，有效保證音樂教學(xué)的綜合效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。文章結(jié)合新時代背景下小學(xué)音樂教...
初中語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運用研究 摘要：語文學(xué)科在初中教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，伴隨著學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的提高，學(xué)生對其他學(xué)科知識點的理解能力會更強，便于學(xué)生在初中階段牢固掌握多學(xué)科的基礎(chǔ)知識。教師想要提升初中語文教學(xué)質(zhì)量，勢必要注重學(xué)生興趣的激發(fā)，而情景教學(xué)法的運用，更利于...
以趣養(yǎng)趣，樂享足球 摘要：文章通過對幼兒足球游戲的實施價值進行分析，提出以趣養(yǎng)趣、樂享足球的實施策略。該策略強調(diào)將足球游戲與幼兒的興趣和樂趣相結(jié)合，注重培養(yǎng)幼兒對足球的興趣和積極參與的態(tài)度，同時通過充分展現(xiàn)幼兒園足球游戲活動的教學(xué)情境、合理規(guī)劃幼兒園足球游戲...
核心素養(yǎng)下的初高中化學(xué)銜接教學(xué)的思考 摘要：初高中化學(xué)銜接是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，目前初高中化學(xué)之間缺乏系統(tǒng)的知識銜接、化學(xué)教師對化學(xué)教學(xué)銜接不重視、缺少合適的銜接方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，使剛進入高一的學(xué)生普遍感到高中化學(xué)學(xué)習(xí)難度大，不適應(yīng)高中化學(xué)的教學(xué)。文章立足于初三分析...
小學(xué)英語寫作教學(xué)的序列化實踐研究 摘要：小學(xué)語文寫作教學(xué)實施有效的序列化實踐教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況對學(xué)生實施教學(xué)策略。例如，可以通過強化詞匯序列化教學(xué)實踐、加強句子的序列化教學(xué)、加強段落序列化教學(xué)等，有效提高學(xué)生的寫作水平。文章就具體探究了小學(xué)英語寫作教學(xué)的序列化實踐...
小學(xué)語文課堂中的整本書閱讀指導(dǎo)策略探討 摘要：語文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。小學(xué)語文閱讀是培養(yǎng)和鍛煉小學(xué)生綜合能力的過程，是決定學(xué)生今后發(fā)展軌跡的人才培養(yǎng)活動。小學(xué)語文整本書閱讀不僅可以提高學(xué)生的語言表達和書寫能力，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展成長都有非...
家園共育，守護幼兒心理健康 摘要：在學(xué)前教育階段，家園共育是非常關(guān)鍵的，可以促進幼兒園教育與家庭教育的高效聯(lián)動，形成教育合力。特別是幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過使用家園共育模式也能夠守護幼兒的心理健康，促進幼兒正常成長。文章先闡述了家園共育模式的內(nèi)涵與作用，并...
互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園家庭教育指導(dǎo)活動 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了人們生活中不可或缺的一部分。在互聯(lián)網(wǎng)時代，各種各樣的信息和資源都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行獲取和共享，這對幼兒園指導(dǎo)家庭教育來說也帶來了很多便利和機遇。因此，文章旨在探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下...
脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的思與行 摘要：本文旨在探討脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的設(shè)計與實施。通過構(gòu)建多元的美術(shù)課程內(nèi)容、有效支持的幼兒美術(shù)活動策略、創(chuàng)新的幼兒美術(shù)課程活動模式、梳理的幼兒美術(shù)課程評價模式以及豐富多元的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。本文將從不同角度...