“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑分析

摘 要：“雙減”政策的實施落地，促使教師反思當(dāng)前教育模式中所存在的問題，分析自身教育方式的可行性，在遵循教材課程安排的基礎(chǔ)上，挖掘可拓展的教學(xué)內(nèi)容，利用創(chuàng)新性的高新信息技術(shù)教學(xué)手段，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)資源，提升數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生提升思維能力發(fā)展，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，本文為小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何在“雙減”背景下進行教學(xué)路徑優(yōu)化，提出幾點可行的教學(xué)策略。（剩余5028字）