家校共育模式下小學生心理狀況及應對策略
摘 要：小學生心理狀況備受社會各界的關注?，F(xiàn)如今，不少小學生在學習、自我認知、社交、情緒管理等方面暴露出諸多的心理問題，原因來自學生自身性格以及學校和家庭的心理健康教育沒有及時落實到位，導致小學生的身心發(fā)展不協(xié)調，給美好童年蒙上了一層陰影。對此，教師和家長必須高度重視小學生心理健康教育中家校共育模式的應用，明確小學生心理狀況及形成原因，創(chuàng)建協(xié)同育人機制，發(fā)揮各自的主體作用，以維護小學生心理健康為共同目標，為青少年創(chuàng)建快樂的童年時光。（剩余5289字）