核心素養(yǎng)下的初高中化學(xué)銜接教學(xué)的思考

摘 要：初高中化學(xué)銜接是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，目前初高中化學(xué)之間缺乏系統(tǒng)的知識(shí)銜接、化學(xué)教師對(duì)化學(xué)教學(xué)銜接不重視、缺少合適的銜接方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，使剛進(jìn)入高一的學(xué)生普遍感到高中化學(xué)學(xué)習(xí)難度大，不適應(yīng)高中化學(xué)的教學(xué)。文章立足于初三分析初高中化學(xué)教學(xué)的銜接問題，提出從化學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念、開展有效銜接教學(xué)、做好化學(xué)知識(shí)銜接、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面入手推進(jìn)初高中化學(xué)教學(xué)的有效銜接。（剩余5118字）