立德樹人背景下高中地理課程思政實施策略研究

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［摘 要］教育的根本任務是立德樹人，課程思政是實現(xiàn)立德樹人目標的重要途徑之一。文章在簡析課程思政背景的基礎上，提出高中地理實施課程思政的實踐策略：教師要提升自身思政素質和能力，制訂精準的思政目標，設置情境引發(fā)情感共鳴，通過實踐協(xié)調知情意行，利用思政評價提質增效。

［關鍵詞］立德樹人；高中地理；課程思政

［中圖分類號］    G633.55                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2025）04-0082-06

教育的根本任務是立德樹人，課程思政是實現(xiàn)立德樹人目標的重要途徑之一，其核心是把“做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)民族復興的理想和責任”這三句話的總要求融入各類課程和教育教學全過程、各方面，在立德樹人上實現(xiàn)同向同行[1]。（剩余6697字）