布魯納結(jié)構(gòu)教學(xué)觀對(duì)高中歷史教學(xué)的啟示

［摘 要］20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)教育學(xué)家布魯納提出了一系列具有深遠(yuǎn)影響的教育理論，這些理論對(duì)心理學(xué)和教育學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。2016年后，隨著《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》及其修訂版的相繼出臺(tái)，中國(guó)高中歷史教學(xué)進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道，文章以此為基點(diǎn)，深入剖析布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)觀，以期為高中歷史教學(xué)提供有益的啟示。（剩余5320字）