高中生物學教學中學生創(chuàng)新素養(yǎng)的評價模型與培育路徑探索

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[中圖分類號] G633.91 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）14-0084-04

2020年5月，教育部頒布的《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)[1]。2020年6月，中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《深化新時代教育評價改革總體方案》，其中明確提出“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”的要求。（剩余5131字）