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[中圖分類號] G633.7 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058(2025)14-0035-04
大概念可分為內容大概念和過程大概念，前者主要涵蓋原理、理論或模型，后者則涉及與知識獲取、使用相關的技能。近年來，許多學者主張以大概念為統(tǒng)領構建單元知識結構。構建學科知識結構的關鍵路徑在于：分析課程標準對具體知識的要求，以教材知識為載體，提煉不同層級的大概念。（剩余9663字）
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基于學科大概念的“電阻”單元結構化復習設計
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