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[中圖分類號] G633.6 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）14-0001-06
一、研究緣起
2019年，《中國教育現(xiàn)代化2035》強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，數(shù)學建模作為實踐性教學手段，與之高度契合.同年，《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指（剩余9428字）
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我國中小學“數(shù)學建模”研究的回顧、反思與展望
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我國中小學“數(shù)學建?！毖芯康幕仡?、反思與展望
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