在低年級閱讀教學(xué)中注重興趣培養(yǎng)
隨著社會對閱讀能力培養(yǎng)重視程度的不斷提高，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2022年版）》明確強調(diào)了“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”。低年級階段（1～2年級）作為閱讀能力發(fā)展的奠基期，學(xué)生正處于從圖像認知向文字符號過渡的關(guān)鍵時期。此階段的學(xué)生認知特點表現(xiàn)為以具象思維為主、注意力持續(xù)時間較短、識字量有限（約1600字）。（剩余2581字）