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文以載道，正如其人：談《岳陽樓記》的德育滲透

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調，在落實課程目標的過程中，需要“注重理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念、中華人文精神和傳統(tǒng)美德”。文言文作為語文教學的重要組成部分，承載著文化傳承、智慧啟迪和品格塑造的多重任務。本文以統(tǒng)編教材九年級上冊《岳陽樓記》為例，引導學生理解其精妙的文筆和深邃的哲理，感悟道德理念和人文精神，從而充分發(fā)揮文言文的德育功能。（剩余3406字）

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