小學語文識字課堂游戲化教學應用研究
識字是小學語文教學的基石，傳統(tǒng)識字教學亟待優(yōu)化。以學生為主體，運用游戲化教學構(gòu)建高效模式，對提升教學質(zhì)量意義重大。通過一年級教學實踐發(fā)現(xiàn)，在小學語文識字課堂引人游戲化教學，能讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習漢字，促使其積極主動學習，養(yǎng)成良好識字習慣。下面，將從應用價值和實踐路徑兩個方面展開分析。
一、小學語文識字課堂游戲化教學的應用優(yōu)勢
（一）激發(fā)識字興趣
傳統(tǒng)識字教學普遍存在模式單一化的問題。（剩余4405字）