立足社團(tuán)課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)新精神

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《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確提出“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施”。電子制作融合科學(xué)原理與動(dòng)手實(shí)踐，符合小學(xué)生“做中學(xué)”的認(rèn)知特點(diǎn)。通過(guò)電阻電容的識(shí)別、線路板的焊接、傳感器的調(diào)試等操作，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力；在故障排查、程序優(yōu)化過(guò)程中鍛煉問(wèn)題解決思維；團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成智能循跡小車等項(xiàng)目，培育工程思維與創(chuàng)新意識(shí)，全面落實(shí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中“傳統(tǒng)工藝制作 + 新技術(shù)體驗(yàn)”的育人要求。（剩余3772字）