法律素養(yǎng)本位下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以《職業(yè)道德與法律》教學(xué)為例

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本文以中職一年級(jí)思政課教材《職業(yè)道德與法律》為例，為提升教學(xué)整體站位、滲透思政課中的法律素養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)中嘗試開展大單元設(shè)計(jì)。筆者堅(jiān)持了“學(xué)生為主體、項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)、素養(yǎng)為目的”的教學(xué)理念，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、聚焦教學(xué)實(shí)踐、貫穿評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)方面來體現(xiàn)并落實(shí)，從而有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提升、情感的升華和正確法治意識(shí)的形成。（剩余4802字）